高校关于加强师资队伍建设的工作报告

目录/提纲：……
一、师资队伍建设主要成效
（一）人才引育成效斐然，师资队伍结构持续优化
（二）强化内部培养机制，师资队伍素质实现质的飞跃
（三）深化机制建设，构建全方位师资队伍保障体系
二、师资队伍建设中存在的问题
（一）师资队伍规模与结构亟需优化调整
（二）高层次人才引进与培育力度需显著增强
（三）管理支撑队伍素质与能力亟待提升
（四）人才管理机制与措施需持续优化完善
三、下一步工作打算
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高校关于加强师资队伍建设的工作报告

在“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的深刻理念引领下，教师作为教育事业的核心资源，其队伍建设直接关系到学校的内涵发展与长远规划。面对高等教育领域日新月异的发展态势与日益提升的质量标准，如何勇于破冰、创新驱动，构建并完善师资队伍建设的长效机制，以培养并汇聚一支高素质、高水平的教师队伍，为学校的持续发展注入不竭动力，已成为我们当前及未来一段时间内必须直面并高效解决的重大课题。受学校委托，我将就我校师资队伍建设取得的成效、面临的挑战及今后工作的设想，向各位代表进行汇报。
第九次党代会以来，我校师资队伍实现跨越式发展，助力办学实力与国际影响力双提升
一、师资队伍建设主要成效
自第九次党代会确立“国内一流、国际知名综合性艺术大学”的宏伟蓝图以来，我校坚定不移地实施人才强校战略，深度推进人才队伍引育工程，秉持“内培外引”并重原则，师资队伍构建取得了里程碑式的成就，为学校的办学层次与综合实力提升奠定了坚实基石，加速推动了学校各项事业的蓬勃发展。
（一）人才引育成效斐然，师资队伍结构持续优化
近年来，我校在人才工作领域频出重拳，尤其在高层次人才引进方面取得突破性进展，不仅大幅扩充了教师队伍规模，更显著提升了教师整体素质，进一步优化了队伍结构。
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队伍的雄厚实力，更为学校的长远发展注入了不竭的动力。
（三）深化机制建设，构建全方位师资队伍保障体系
在师资队伍建设的过程中，我校始终将机制建设视为关键一环，通过不断完善机构设置、加大经费投入、强化制度建设等措施，逐步构建起一套科学、高效的保障体系，为师资队伍的持续发展提供了坚实支撑。
（1）机构保障坚实有力：为更好地推进师资队伍建设，学校高瞻远瞩，从顶层设计入手，相继成立了教师发展中心和党委教师工作部两大核心机构。教师发展中心专注于教师的专业成长与职业发展，而党委教师工作部则强化了党对教师队伍思想政治教育及人才队伍建设的引领作用，双管齐下，为教师的全面发展和培养提供了强有力的组织保障。
（2）经费保障充足到位：学校深刻认识到经费在人才引进与培养中的重要作用，因此，在经费投入上毫不吝啬。除了设立高层次人才引进经费、师资培训专项经费等传统渠道外，还积极争取中央财政支持，于2022-2024年间专门规划了**万资金用于全方位人才引进和培养项目，确保每一分钱都能精准投入到师资队伍建设的关键环节，为学校的长远发展注入强劲动力。
（3）制度保障健全完善：制度建设是师资队伍规范化管理的基础。我校在师资队伍建设方面，制定了一系列科学、严谨、操作性强的规章制度。从《**艺术学院师资队伍建设“十三五”发展规划》这一宏观指导性文件，到《**艺术学院关于高层次人才引进和管理暂行规定》、《**艺术学院教职工招聘考核实施方案》等具体实施细则，再到人事管理、收入分配等方面的多项制度，如《**艺术学院岗位设置与聘用实施办法》、《**艺术学院教师岗位设置与聘用实施细则》以及《**艺术学院绩效工资实施办法（试行）》等，这些制度相互衔接、互为补充，共同构建起一个完整、系统的师资队伍管理制度体系，使我校师资队伍建设有规可依、有章可循，逐步迈向规范化、科学化、制度化的管理轨道。
二、师资队伍建设中存在的问题
近年来，学校在师资队伍建设方面取得的辉煌成就，是全体教职员工智慧与汗水的璀璨结晶，更是在校党委行政的坚强领导下，全校师生勇于担当、无私奉献的生动体现。然而，站在新的历史起点上，我们保持清醒头脑，深刻认识到当前师资队伍在规模、结构、国际化水平等方面仍存在的诸多不足，与建设国内一流、国际知名综合性艺术大学的宏伟目标相比，仍有较大提升空间。具体而言，挑战主要体现在以下几个方面：
（一）师资队伍规模与结构亟需优化调整
（1）专任教师总量亟需增加：当前，学校专任教师总量偏少，生师比高达*:*，远低于教育部推荐的11:1标准，这一现状导致教学负担过重，不得不大量依赖外聘兼课教师，进而影响了教学质量的稳定性和可持续性。
（2）职称结构需进一步合理布局：尽管近年来学校高级专业技术职务评定取得显著成效，但高职称教师比例偏高且趋于高龄化，正高职称教师中60%以上为*岁以上教师，这不仅限制了学科和团队梯队的健康发展，也阻碍了科学设岗与评聘工作的顺利推进，对青年教师的成长空间和学校的教学科研潜力构成了较大压力。
（3）教师国际化水平亟待提升：尽管学校已加大对海外学术交流的重视力度，教师队伍的国际化水平有所提升，但整体来看，教师的国际化意识、国际化程度和参与国际交流的能力与国际知名大学相比仍显不足，成为制约学校国际化进程和人才培养质量的关键因素之一。
（二）高层次人才引进与培育力度需显著增强
当前，学校面临杰出人才匮乏、顶尖人才缺失的困境，尚未在国家和省级高端人才项目中实现零的突破，国内外具有广泛影响力的专家和优秀后备人才储备不足。各二级学院在高层次人才引进上竞争意识薄弱，缺乏主动出击的积极态度，导致人才引进氛围不够浓厚。此外，学科建设尚未形成高水平人才的集聚效应，专业团队建设滞后，学科梯队存在明显断层，青年教师的成长缺乏高水平导师的引领，限制了其成长的高度与速度。
（三）管理支撑队伍素质与能力亟待提升
迈向一流大学，构建现代化的治理体系至关重要。然而，我校在管理支撑队伍建设方面相对滞后，部分管理人员在服务理念、创新意识等方面尚需加强。教学辅助、管理服务、后勤保障等关键支撑环节存在人员不足、学历层次偏低、专业素质不高等问题，严重制约了学校整体管理效能的提升。
（四）人才管理机制与措施需持续优化完善
在人才队伍建设中，竞争机制、激励机制、考核评价机制等关键环节尚未形成良性循环，绩效工资制度仍需进一步细化和完善。尽管教师发展中心和党委教师工作部已正式挂牌成立，但在人员配置、经费保障、职责明确及具体工作落实等方面仍有待加强，以确保其能够高效运转，为师资队伍建设提供有力支 ……（未完，全文共5333字，当前仅显示2458字，请阅读下面提示信息。收藏《高校关于加强师资队伍建设的工作报告》）