在*市职业教育教学改革暨研学课堂创新发展推进会议上的讲话

目录/提纲：……
##一、深刻认识职业教育战略地位，增强改革创新的使命感与紧迫感
##二、聚焦课堂教学模式革新，打造“智课融合”育人新生态
一是强化数字技术应用
二是创新教学组织模式
三是建立教学质量监测体系
##三、深化产教融合校企合作，构建协同育人共同体
##四、加强“双师型”教师队伍建设，夯实职业教育发展根基
##五、强化组织保障与责任落实，凝聚职业教育发展强大合力
……
在*市职业教育教学改革暨研学课堂创新发展推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开*市职业教育教学改革暨研学课堂创新发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实_总书记关于职业教育的重要指示精神，全面总结我市“智课融合赛创未来”研学课堂教学展示活动成效，系统部署新时代职业教育高质量发展的重点任务，推动产教融合、校企合作向纵深发展，为*市经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。参加今天会议的有*市教育局领导班子成员、各科室负责人，全市36所职业院校的校长、教学副校长、专业带头人及骨干教师代表，以及*集团、*科技有限公司等52家重点企业代表。刚才，*职业技术学校、*区教育局、*企业代表分别围绕教学改革、区域统筹、产教融合等方面作了汇报发言，讲得很有针对性、很有建设性，充分体现了我市职业教育战线的创新活力和责任担当，我都完全同意。各级各部门、各职业院校和相关企业要认真学习借鉴，结合实际抓好落地落实。下面，结合全国职业教育大会精神和我市工作实际，我讲五个
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略688字，正式会员可完整阅读）……　
制来加以解决。


##二、聚焦课堂教学模式革新，打造“智课融合”育人新生态

课堂是人才培养的核心场域，推进“智课融合”是职业教育适应数字时代的必然选择。在今年5月27日举办的“智课融合赛创未来”研学课堂教学展示活动中，*职业技术学校（江苏联院*分院）的创新实践为全市提供了有益借鉴。该校组织的19节公开课覆盖智能制造、信息技术、现代服务等9大专业群，吸引了来自*省*市、*市等周边地区的70余位教育同行和企业代表观摩。其中，5节AI赋能课堂尤为突出：在机电一体化专业《工业机器人调试》课程中，教师运用VR虚拟仿真系统，让学生在三维场景中完成机器人装配、编程与调试，相比传统教学，学生实操失误率降低了65%，技能掌握周期缩短了30%；在电子商务专业《跨境电商运营》课堂上，智能教学平台实时抓取全球电商数据，学生通过模拟跨境店铺运营，平均单周完成订单量达200余单，实战能力显著提升。

深化“智课融合”，要重点抓好三个方面工作：一是强化数字技术应用。全市职业院校要在2025年底前实现智慧教室全覆盖，建成10个市级职业教育数字资源中心，开发50门以上“AI+课程”典型案例。*职业技术学校要牵头组建“*市职业教育数字化创新联盟”，联合企业开发虚拟仿真实训平台，力争三年内实现重点专业虚拟实训项目全覆盖。二是创新教学组织模式。推行“项目式教学”“场景化教学”，将企业真实项目引入课堂。如*技师学院与*汽车集团合作，将新能源汽车维修项目分解为28个教学模块，学生在完成真实维修任务中掌握技能，毕业生就业率连续三年保持在98%以上。三是建立教学质量监测体系。依托大数据技术，对课堂教学过程、学生学习行为进行动态分析，建立“学情预警—教学调整—效果反馈”闭环机制。*职业学院试点的“智慧教学仪表盘”系统，通过分析学生课堂互动、作业完成等12类数据，使教师教学改进的针对性提升了40%。


##三、深化产教融合校企合作，构建协同育人共同体

产教融合是职业教育的本质特征，也是培养高素质技能人才的必由之路。要坚持“政府引导、企业主体、学校主动”原则，构建“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制。一方面，要强化政策激励。落实《*市产教融合型企业认定管理办法》，对认定的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，2025年前培育认定50家产教融合型企业。*集团作为首批认定企业，与*职业技术学校共建的“智能制造产业学院”，累计投入设备资金1200万元，开发校本教材6部，培养技能人才500余人，企业技术骨干担任兼职教师的课时占比达35%，实现了人才培养与企业需求的精准对接。

另一方面，要创新合作模式。积极推广现代学徒制，全市每年遴选100家企业作为学徒培养基地，建立“双导师”管理制度，学徒在企业实践期间享受不低于当地最低工资标准80%的学徒津贴。*职业学院与*物流集团开展的“订单式”学徒培养，学生在学期间参与企业仓储管理、物流规划等项目，毕业时平均掌握4项核心技能，起薪比普通毕业生高20%。同时，要搭建产教融合平台，建设*市职业教育产教融合园区，整合职业院校、科研机构、龙头企业资源，打造“教学—实训—研发—生产”一体化基地，力争到2026年建成省级产教融合示范园区。


##四、加强“双师型”教师队伍建设，夯实职业教育发展根基

教师是立教之本、兴教之源。职业教育教师既要精通理论教学，又要掌握实践技能，打造一支高素质“双师型”教师队伍至关重要。我市现有职业院校专任教师3200人，其中“双师型”教师占比52%，虽高于全 ……（未完，全文共3667字，当前仅显示1931字，请阅读下面提示信息。收藏《在*市职业教育教学改革暨研学课堂创新发展推进会议上的讲话》）