县委宣传部深入开展中央八项规定精神学习教育工作自查评估报告

目录/提纲：……
一、工作开展总体情况
（一）高位统筹谋划，构建“责任+机制”双轮驱动格局
（二）分层分类推进，打造“理论+实践”立体学习矩阵
（三）聚焦问题整改，推动“学纪”与“践行”深度融合
二、存在的突出问题
（一）理论学习的“深度”与“转化”存在差距
（二）学用结合的“紧密度”有待提升
（三）长效监管的“刚性”需要强化
三、整改措施及下一步计划
（一）深化“学”的质效，筑牢思想根基
（二）严抓“管”的机制，压实作风责任
（三）实化“干”的成效，彰显宣传担当
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县委宣传部深入开展中央八项规定精神学习教育工作自查评估报告

为深入贯彻落实党的二十大关于“坚持以严的基调强化正风肃纪”的重要部署，持续深化中央八项规定精神学习教育成果，根据省委宣传部《关于在全省宣传系统开展中央八项规定精神学习教育的通知》（*宣发〔2025〕12号）及市委宣传部相关要求，我县宣传系统自2025年3月起，以“学纪、知纪、明纪、守纪”为主线，通过“责任链条压茬、学习形式创新、问题导向整改、长效机制固本”四维联动，推动学习教育走深走实。现将自查情况报告如下：
一、工作开展总体情况
（一）高位统筹谋划，构建“责任+机制”双轮驱动格局
年初以来，县委宣传部将中央八项规定精神学习教育纳入年度宣传思想文化工作“一号工程”，成立由部长任组长、分管副部长任副组长、各科室及下属单位负责人为成员的专项工作领导小组，召开3次专题会议研究部署，制定《**县宣
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立“学习角”，配备《_关于全面从严治党论述摘编》《落实中央八项规定精神政策图解》等书籍200余册；举办“宣传干部讲作风”微课堂12期，邀请县纪委监委党风政风监督室负责人、县委党校专家开展专题辅导4次；组织闭卷测试3场，参考人员平均分达92.6分，对2名成绩靠后的干部安排“一对一”补课。
基层宣传员“鲜活学”：针对乡镇（街道）宣传委员、村（社区）宣传文化专干等基层队伍特点，创新“流动课堂”“实践课堂”“案例课堂”。组建由15名业务骨干组成的“作风宣讲团”，深入21个乡镇（街道）开展“送学下乡”活动，通过“拉家常式”讲解、互动问答等形式，覆盖基层宣传员800余人次；依托新时代文明实践站（所），开展“清风故事会”“廉洁小剧场”等活动37场，将中央八项规定精神融入地方戏曲、快板说唱等群众喜闻乐见的形式，如**镇“乡音宣讲队”创作的《老支书的账本》，以真实案例讲述村干部严守纪律的故事，在抖音平台播放量超5万次。
（三）聚焦问题整改，推动“学纪”与“践行”深度融合
坚持“边学边查边改”，将学习教育与宣传思想文化中心工作同频共振，重点围绕“意识形态阵地管理、新闻宣传真实性、文化惠民工程实效”等领域开展自查自纠。
意识形态阵地“体检”：对县融媒体中心、新时代文明实践中心等7个重点阵地开展专项检查，排查出“个别村广播室存在转播不及时”“新媒体平台评论区互动审核机制不健全”等问题12个，建立整改台账，明确责任人和完成时限，目前已全部整改到位。
新闻宣传“提质”：开展“走转改·强作风”专项行动，组织记者编辑深入乡村振兴一线、重点项目现场开展蹲点报道，推出《**村：小菌菇撑起“致富伞”》《老车间变身“文创园”》等接地气、冒热气的稿件46篇，杜绝“闭门造车”“夸大其词”等问题；修订《新闻稿件“三审三校”制度》，将中央八项规定精神执行情况纳入稿件审核重点，今年以来因内容失实、表述不规范等问题退回修改稿件18篇。
文化惠民“增效”：对全县12个乡镇综合文化站、200余个村（社区）文化广场的免费开放情况进行督查，发现“部分文化站器材闲置”“活动记录造假”等问题7个，督促相关单位完善器材管理制度，规范活动台账；创新“文化点单”服务模式，通过“线上问卷+线下走访”收集群众需求，今年已开展“红色电影进乡村”“非遗课堂进校园”等精准化文化活动63场，群众参与率较去年同期提升28%。
二、存在的突出问题
（一）理论学习的“深度”与“转化”存在差距
部分干部存在“完成任务”心态，对中央八项规定精神的学习停留在“读文件、记要点”层面，结合宣传思想工作实际的思考不够深入。如个别机关干部在撰写心得体会时，内容空泛、缺乏针对性；少数基层宣传员对“过紧日子”“反对铺张浪费”等要求的理解仅停留在表面，在策划文化活动时仍存在“求大求全”倾向。
（二）学用结合的“紧密度”有待提升
虽然建立了“学习-调研-整改”机制，但部分成果转化停留在“报告层面”，尚未完全转化为具体工作成效。例如，针对调研中发现的“新媒体平台评论区互动审核不严”问题，虽修订了《网络yq应对管理办法》，但在实际执行中，仍有个别小编因审核疏漏导致不当言论传播 ……（未完，全文共3249字，当前仅显示1711字，请阅读下面提示信息。收藏《县委宣传部深入开展中央八项规定精神学习教育工作自查评估报告》）