人大主任_课：树立践行正确_，坚守人大初心使命，奋力以实干实绩服务全

目录/提纲：……
一、提高思想站位，深刻把握_对人大工作的时代要求
一是深刻认识，正确_是人大把牢政治方向的根本标尺
二是深刻认识，正确_是人大践行人民至上的价值内核
三是深刻认识，正确_是人大守好法治底线的重要遵循
二、对标对表检视反思，清醒看待人大履职中_方面存在的现实短板
一是理论转化深度不足，学用结合存在脱节
二是履职导向存在偏差，重程序轻实效现象尚未完全根除
三是显绩潜绩把握不够均衡，打基础利长远工作韧劲不足
四是斗争精神有所弱化，监督刚性有待进一步强化
五是群众工作本领有待提升，全过程人民民主落地还有差距
四是制度闭环管理不够，部分履职工作重启动、轻闭环，评估、回访、销号机制不完善
三、坚持知行合一，以正确_引领新时代人大履职实践
（一）筑牢思想根基，以坚强_性校准履职总开关
（二）站稳人民立场，把为民造福贯穿人大履职全过程
（三）坚守法治原则，务实高效行使法定监督职权
（四）强化担当精神，提升重大事项决定和人事任免工作质效
（五）夯实代表工作，激活全过程人民民主基层单元
（六）锤炼过硬作风，锻造忠诚干净担当人大干部队伍
……
人大主任_课：树立践行正确_，坚守人大初心使命，奋力以实干实绩服务全

同志们：
按照_学习教育统一安排，今天结合人大机关工作实际，围绕校准政绩坐标、坚守初心使命、提升履职质效，和大家作一次专题_课交流。_是_员干部世界观、权力观、事业观的集中体现，对于人大干部而言，_直接决定依法履职的方向、尺度与成效。人大作为_领导下的政治机关、权力机关、工作机关、代表机关，我们的政绩不在轰轰烈烈的项目包装，不在花样繁多的亮点材料，而在把_的部署转化为法治实践，把群众诉求转化为监督成果，把全过程人民民主落到基层末梢，创造经得起实践、人民、历史检验的履职实绩。下面，我从三个层面和同志们交流思考。
一、提高思想站位，深刻把握_对人大工作的时代要求
_问题本质上是_性问题，起决定性作用的是_性。进入新的发展阶段，改革发展稳定任务交织叠加，各类矛盾风险多元复杂，开展_学习教育，不是抽象的理论学习，而是直面履职现实、校准思想偏差的现实课题。人大干部身处民主法治建设一线，更要吃透核心要义，厘清 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 这一根本命
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略805字，正式会员可完整阅读）……　
潜绩，法治观念培育、制度机制完善、基层民主建设，见效周期长，不容易形成显性成果，更需要我们保持定力，久久为功，不能急于求成，追求短期表面成效。
二、对标对表检视反思，清醒看待人大履职中_方面存在的现实短板
结合学习教育调查研究、代表座谈、征求意见反馈情况，对照正确_标尺，人大机关在思想认识、履职实践、作风建设层面，还存在一些不容忽视的差距，这些问题有的表现在工作层面，根子在思想_性层面，需要全体同志警醒反思。
一是理论转化深度不足，学用结合存在脱节。部分同志对关于正确_重要论述学习停留在读文件、记要点层面，满足完成规定学习任务，结合人大岗位思考剖析不够。把_学习和监督、代表工作割裂开来，谋划监督议题时，惯性思维占上风，习惯于沿用老套路，运用正确_立场方法分析研判问题不够，对部分工作重流程完成，轻成效复盘评估。
二是履职导向存在偏差，重程序轻实效现象尚未完全根除。监督工作中，有的满足走完调研、审议、交办全流程，对审议意见跟踪督办、回头看力度偏弱，部分审议意见转交之后，后续跟踪问效不够到位，存在 “一审了之” 的情况。代表建议办理，有的满足于答复率、办结率指标，对问题实质性化解跟进不足，重书面回复、轻落地解决。调研工作存在 “盆景式调研”，提前踩点、预设路线，深入矛盾集中、问题较多的一线不够，听到的大多是预设好的情况，真正原汁原味的群众_收集不充分。这里明确两项实操机制，第一，建立审议意见办理 “双评估” 制度，除接收政府办理反馈外，同步走访对应领域人大代表、基层群众开展满意度评估，评估结果纳入下一年度监督议题参考；第二，代表建议实行 “办后回访” 机制，对 B 类 C 类建议，办理答复 3 个月后开展回访核验，杜绝书面办结实际悬置的问题。
三是显绩潜绩把握不够均衡，打基础利长远工作韧劲不足。对于能够快速形成成果的监督任务，推进力度大；针对制度完善、基层民主阵地建设、代表能力培育这类周期长的潜绩工作，投入精力不够。部分代表履职保障工作，满足阵地建起来、制度挂上墙，常态化运行、作用发挥的跟进指导不够，存在重硬件建设、轻实质运行的情况。
四是斗争精神有所弱化，监督刚性有待进一步强化。面对一些历史遗留、矛盾复杂的难点问题，存在求稳心态，怕监督过头影响部门协同，监督点问题多是面上共性问题，深挖根源、直击堵点不够。部分干部存在 “人大是二线” 的错误认知，干事创业精气神有所衰减，担当作为劲头不足。
五是群众工作本领有待提升，全过程人民民主落地还有差距。联系代表、联系群众深度不够，部分代表联络站活动流于形式，活动内容设计脱离群众现实需求，群众参与度不高。吸纳民意、汇集民智机制运用不够充分，重大议题民意征集覆盖面有限，群众意见转化为履职成果的闭环链条还不够完善。
剖析上述问题产生根源，一是_性锤炼有所松懈，对_本质是_性问题理解不够透彻，主观世界改造持续性不足；二是宗旨意识树得不牢，没有时时刻刻站稳人民立场；三是斗争精神锤炼不够，面对复杂矛盾存在畏难求稳思想；四是制度闭环管理不够，部分履职工作重启动、轻闭环，评估、回访、销号机制不完善。
三、坚持知行合一，以正确_引领新时代人大履职实践
树立践行正确_，落脚点是实干担当，要把学习教育成效转化为依法履职实际行动，立足人大 “四个机关” 定位，把对_忠诚、为民造福、求真务实贯穿履职全过程，把正确_落到监督、决定、任免、代表工作各环节。
（一）筑牢思想根基，以坚强_性校准履职总开关。持续深化理论武装，把学习关于_重要论述，和学习关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想贯通起来，落实机关第一议题、理论学习中心组制度，改变单向读文件的学习模式，推行 “学习 + 履职案例剖析” 研讨模式，每一次专题学习，结合人大过往履职案例开展对照检视，从案例当中辨析_偏差风险点。全体人大干部要经常性叩问初心，时刻牢记权力来自人民，自觉摒弃 “二线思维”，以_性立身做事，做到心中有大局、心中有人民、心中有法治。
（二）站稳人民立场，把为民造福贯穿人大履职全过程。始终把群众急难愁盼作为履职的出发点落脚点。监督议题征集拓宽民意渠道，通过代表联络站、线上 ……（未完，全文共4289字，当前仅显示2259字，请阅读下面提示信息。收藏《人大主任_课：树立践行正确_，坚守人大初心使命，奋力以实干实绩服务全》）