学习《__建文选》专题研讨发言

目录/提纲：……
（一）压紧压实机关_建责任链条，健全符合我县机关实际的闭环落实体系
（二）刚性落实“第一议题”制度，抓实理论武装，打通学用转化落地通道
（三）持续推进支部标准化规范化建设，分类施策缩小建设差距，推动整体均衡提质
（四）靶向破解_建业务“两张皮”，推动机关_建深度融入全县中心工作
（五）从严抓好_员教育监督管理，持续纠治机关形式主义官僚主义，涵养风清气正的县域机关政治生态
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学习《__建文选》专题研讨发言


按照本次_委理论学习中心组专题学习安排，我坚持原原本本研读《__建文选》，结合我县县直机关_建工作现实状况，读原著、学原文、悟原理，系统领会新时代_的建设总要求，深刻把握机关_建“讲政治、作表率”的核心要求，进一步认清县直机关作为政治机关的职责定位，对机关必须走好践行“两个维护”第一方阵有了更加具体、更加务实的理解。下面，结合自身思想、工委履职和县直机关_建工作实际，谈几点学习体会，深刻查摆当前存在短板，汇报下一步工作推进打算。
《__建文选》集中收录了_总书记关于_的建设一系列重要文稿，系统回答了建设什么样的长期执政的马克思主义政_、怎样建设长期执政的马克思主义政_这一重大时代课题，是新时代推进_的建设新的伟大工程的权威教材，为我们抓好县域机关_建提供了根本遵循和行动指南。我县县直机关涵盖_政综合、经济发展、民生保障、行政执法等各类单位，是贯彻落实县委决策部署的关键枢纽，上承接上级政策要求，下对接乡镇基层一线，直接面向企业和群众开展服务，_员干部集中、权力责任集中，政治属性是第一属性，旗帜鲜明讲政治是机关_建的根本要求。通过逐篇研读学习，我深刻认识到，机关_建绝不是业务工作的附属配套，不是简单组织学习、完成_内规定动作，而是保障政令畅通、锻造干部队伍、凝聚干事合力的根本性工作。县直机关各_组织和广大_员干部，必须把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”贯穿机关履职全过程各方面，走好践行“两个维护”第一方阵，在全县农村、社区、两新组织等各领域基层_组织中树标杆
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1059字，正式会员可完整阅读）……　
安排_建工作，日常主动谋划思考不足。班子成员落实“一岗双责”存在落差，不少班子成员把抓_建等同于参加几次支部活动，对分管科室_员思想状况、支部运行情况很少过问，没有做到业务工作管到哪里，_建责任就压实到哪里。不少县直单位_务干部都是业务骨干兼职，发改、工信、乡村振兴、应急等业务量大的单位，_务干部绝大多数时间扑在业务攻坚上，_务工作只能挤时间完成，被动应付、临时补资料的现象时有发生。部分干部思想上还存在“_建是工委的活、是支部书记的活”的片面认识，没有真正构建起_组（_委）负总责、书记第一责任人、班子成员一岗双责、支部具体落实的完整责任闭环。
二是机关支部标准化规范化建设不均衡，强弱分化问题比较突出。经过近几年持续推进标准化规范化创建，我县大部分机关支部基础工作得到夯实，但单位之间差距仍然比较明显。县委办、政府办、组织部等综合机关，人员力量充足，_务基础扎实，组织生活质量较高；而部分人员编制少、_员人数不多的业务局，还有派驻机构、下属事业单位支部，_务力量薄弱，短板问题较为突出。从工委日常督导和年度_建考核情况看，有的支部“三会一课”满足于念文件、读报纸，交流研讨浮于表面，组织生活会批评与自我批评“辣味”不足，相互提意见多是工作建议，缺少思想层面交锋；部分支部主题_日程式化，大多局限在会议室开会学习，结合本单位服务项目、服务群众设计实践载体不多；个别支部在谈心谈话、_员发展流程、_费收缴、档案归集等基础工作上，还存在简化流程、事后补记台账的情况。我县机关_务干部队伍流动性大，不少支部书记、_务干事刚熟悉业务就岗位调整，新接手人员缺少系统实操培训，对支部工作条例、组织生活流程掌握不熟练，遇到实际问题不会抓、不会管。工委开展季度督导、年度考评指出的部分问题，部分单位整改停留在纸面，督查一过问题又反弹，先进支部亮点突出，薄弱支部漏洞较多，整体均衡提质压力较大。
三是理论学习转化成效不足，学用脱节现象依然存在。各单位基本能够按照县委部署落实各类理论学习任务，但学习深度、成果转化参差不齐。少数单位落实“第一议题”制度流于形式，开会通读一遍原文就算完成程序，没有结合我县发展实际、本单位承担的职能开展深入研讨，没有梳理形成对应落实的工作举措，存在“学归学、干归干”。部分机关_员学习主动性不强，集中学习到场签到，个人自学浅尝辄止，满足于抄笔记、写心得体会完成任务，没有做到入脑入心。面对我县产业发展、项目落地、乡村振兴、基层治理当中遇到的现实堵点，有的_员不善于运用_的创新理论去分析破解，学习成果没有转化为谋划本单位工作的思路举措。比如部分民生单位学习了以人民为中心的发展思想，但在解决群众诉求、回应乡镇工作难题上，思路办法不多，理论学习和履职实践相互割裂。
四是_建业务“两张皮”问题没有得到根本性破解。部分县直机关_组织找不到_建服务中心大局的切入点，_建工作和业务工作各定各的调、各干各的活。谋划年度_建计划的时候，没有对接全县重点项目、优化营商环境、巩固拓展脱贫攻坚成果等县委中心工作；推进重大任务攻坚时，没有主动发挥支部战斗堡垒和_员先锋模范作用。有的单位开展_建活动，就是开会学习、参观教育基地，和本单位主责主业关联度不高；在项目攻坚、_、防汛应急等一线，_员示范岗、_员攻坚小组设置虚化，_组织动员力量没有充分释放。当前我县_建考核与业务绩效考核衔接还不够紧密，机关_建考核更多核查台账资料，对_建引领业务、推动重点任务落地、服务基层群众的实际成效，评判权重不够，难以倒逼单位真正实现_建业务一体谋划一体推进。
五是机关作风建设仍有短板，形式主义、官僚主义纠治需要持续发力。结合平时下乡镇调研、基层座谈反馈，县直机关仍然存在重部署轻落实的现象。部分工作满足于开会发文安排任务，后续跟踪督导、闭环问效做得不够；会议文件数量压减到位，但有的文件照搬上级、结合我县实际细化不足，乡镇落实缺少实操指引。少数行政执法、窗口服务科室服务意识不强，对待基层请示答复慢，有的事项层层流转，办事效率不高；个别干部遇到历史遗留问题、复杂矛盾，存在向上推、向外躲的担当不足问题。机关纪律警示教育大多以宣读通报案例为主，结合我县县直岗位廉政风险、身边发生的典型案例开展靶向教育偏少；对机关_员日常监督偏于宽松，更多依靠年度组织生活会，常态化谈心谈话、抓早抓小提醒做得不够到位。这些问题表象是工作层面问题，根源还是政治机关意识树得不牢，_建责任压得不实，必须靶向施策，逐项推动整改化解。
针对查摆出的突出问题，立足县直机关工委职能，以深入学习贯彻《__建文选》为契机，紧紧围绕走好践行“两个维护”第一方阵目标，坚持问题导向、目标导向、结果导向，把学习成效落实到我县机关_建具体实践当中，压实责任链条、补齐短板弱项、破解现实难题，推动县直机关_组织全面进步、全面过硬。
（一）压紧压实机关_建责任链条，健全符合我县机关实际的闭环落实体系。把管_治_责任落实作为机关_建的“牛鼻子”，构建明责、履责、督责、考责完整链条。一是细化完善责任清单，结合我县不同类型县直单位实际，区分综合部门、业务主管局、人员较少的小单位，分别明确_组（_委）主体责任、主要负责人第一责任人责任、班子成员“一岗双责”、机关_支部直接责任，把责任条目具体化，杜绝责任虚化空转。督促各单位_组（_委）每季度至少专题研究1次机关_建工作，把_建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实、同检查，业务会议同步研判_建相关问题。二是抓实_组织书记抓基层_建述职评议考核，优化述职重点，不简单以台账厚薄评判优劣，重点 ……（未完，全文共6451字，当前仅显示2973字，请阅读下面提示信息。收藏《学习《__建文选》专题研讨发言》）