浅谈高中英语写作中语域知识的习得

目录/提纲：……
一、语域知识的习得是《英语课程标准》的新要求
二、语域的涵义
三、语域的区别
四、语域使用应遵循的要求
（一）合乎规范
（二）准确贴切
（三）避免滥用
一、语域知识的习得是《英语课程标准》的新要求
二、语域的涵义
三、语域的区别
四、语域使用应遵循的要求
（一）合乎规范
（二）准确贴切
（三）避免滥用
一、语域知识的习得是《英语课程标准》的新要求
二、语域的涵义
三、语域的区别
四、语域使用应遵循的要求
（一）合乎规范
（二）准确贴切
（三）避免滥用
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　　总论：新课程标准中＂语域＂的概念在中学阶段英语教学中是个新鲜词汇，第一次提到，并且明确列入评分标准之中。语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点，因此，了解其含义及要求，对于我们教师当前如何有效指导学生的写作就显得尤为重要和迫切。比方说：与均可指照片、图片，但是，属于正式体，一般常见于报刊杂志，而则是随便体，使用较为_，这主要是语域功能的差异造成的。
　　关键字：高中英语课程标准、语域、中学写作、新要求
　　一、语域知识的习得是《英语课程标准》的新要求
　　普通高中《英语课程标准》（人民教育出版社**年月第一版，第页）所附的写作评价标准中明确提到：对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制。其中第五档分类高分标准如下：
　　第五档（新课程标准）
　　——很好地完成了试题规定的任务；
　　——按要求写出了内容要点；
　　——语言结构和词汇选用恰当、丰富；语言错误极少；
　　——有效采用不同的连接手段，层次清楚；
　　——格式和语域恰当；——完全达到与目标读者交流的目的。
　　附：（原标准对比）第五档（很好）：
　　——完全完
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