区留守儿童生存发展现状调研报告

目录/提纲：……
一、农村留守儿童的基本情况
二、农村留守儿童成长、发展呈现的主要问题
三、问题成因
（一）从农村家庭现状来看，教育意识薄弱和教育能力较差是主要原因
（二）从学校教育来看，学校的课程设置与儿童身心发展不相适应是重要原因
（三）从社会发展来看，城乡隔离的户籍制度是根本原因
四、对策建议
（一）要充分发挥家庭的监护引导作用
（二）要进一步完善学校教育管理机制
一是建立留守儿童档案
二是在学校开设“二线一室”
三是深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动
四是推行寄宿制管理
（三）加大政府和社会各界的支持力度
……

　　**区位于江西省中部，属**市辖区，有17个乡、镇（街道、办事处），25个社区，总人口67.33万。其中农业人口48万，是一个农业大区，人多地少，剩余劳动力多。目前，全区外出务工者达17万余人，由此衍生了大量的留守儿童，随之而产生的农村留守儿童的问题日益突出，受到社会各界的关注。近年来，**区政府及相关职能部门采取多种措施，切实关爱我区农村留守儿童。区政府通过实施“两免一补”，对贫困留守儿童进行了重点救助，并发出了《致广大留守儿童家长的一封信》，去年8月还统一安排我区三千留守儿童分批乘专车去深圳与父母团聚；区妇联、文明办、教体局、关工委转发了《关于开展关爱农村留守儿童行动的意见》；区教体局印发了《关于切实关爱农村留守学生的通知》;2006年该区被国务院列为留守儿童社会干预工程试点县（区）之一。
　　一、农村留守儿童的基本情况
　　全区农村现有0—14周岁儿童65810人，而留守儿童就有 25300多名，其中父母均外出务工的19617人（0—7周岁学前留守儿童9650人，占49.2%，中小学留守学生9967人，占50.8%），约占所有留守儿童的77.3%；另母亲在外打工的约占8.7%；父亲在外打工的约占14.0%。这些留守在家的孩
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