2009年临床教学质量目标管理方案

　　____年临床教学质量目标管理方案
　　我院教学质量管理是实行院、科、教研室三级管_，科教学管理是我院教学质量管理的实体，各个教学环节都由科教科具体组织实施、监控、测评和总结改进。教学管理的水平决定着教学质量的高低。为了保证临床教学质量不断提高，针对影响教学质量的要素，结合医院的实际情况，特制定本方案。
　　一、临床教学质量管理规程：
　　㈠总则
　　⒈搞好教学工作，提高教学质量，实现医学生培养目标，是临床教学工作的出发点和归宿舍。在临床教育工作中，教学质量管理是核心环节，是提高教学质量的关键和保证。
　　⒉教学质量管理实行院、科教科、教研室三级管理。以教研室为基础，科教科级为实施的主体，院级为主导。
　　⒊教学质量管理要根据_同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，根据党的教育方针，遵循高等教育的规律和宗旨，严格执行医院教学计划，全面落实教学医院教育质量规格的要求。
　　⒋临床教学质量管理的内涵，主要包括教学工作要素管理即临床教师教学工作、医学
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