银行创建“学习型”领导班子经验交流材料

目录/提纲：……
一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点
二、把提高班子的管理水平作为建设学习型班子的着力点
一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程
二是当好教练员
三是当好共同愿景的服务员
一是自我超越，实现心灵深处的渴望
二是改善心智模式，用新眼光看世界
三是建立共同愿景，打造生命共同体
四是团队学习，激发集体智慧
五是系统思考，见树见林
三、把提高班子的创新力作为建设学习型班子的关键点
一是创新制度
二是结合实际，充分发挥货币政策工具作用
三是完善制度，加强外汇管理
四、把提高班子的服务水平作为建设学习型班子的落脚点
一是认真做好专项票据发行工作，积极推动农村信用社改革
二是认真履行职责，积极做好国库工作
三是提高分析监测职能
……

　　各位领导、同志们：
　　自****年月《中共中国人民银行济南分行委员会关于在全辖开展建设学习型领导班子活动的意见》下发以来，我行深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍建设目标的重大机遇，狠抓贯彻落实，领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化，在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。我们的主要做法是：
　　一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点
　　建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，
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