围绕PISA理论谈如何培养学生的语文阅读素养

目录/提纲：……
一、要培养学生检索信息的能力
1、获取信息的能力：要从所阅读的文字资料中，迅速找到自己所需要的信息
2、寻找信息
二、培养学生解释文本的能力
1、理解信息的能力：阅读后，能否从阅读的资料中正确地解释信息的意义
五要学会积累
三、培养学生反思和评价的能力
2、学会动脑、思考、质疑
2、理解、运用和反思
……
围绕PISA理论谈如何培养学生的语文阅读素养

摘要：PISA理论把阅读素养分成检索信息、解释文本、反思和评价三类阅读任务。那么我们如何围绕PISA理论来培养初中学生的语文阅读素养呢？笔者认为应从以下几点来进行培养：一要培养学生检索信息的能力；二要培养学生解释文本的能力；三要培养学生反思和评价的能力
关键词：PISA理论 检索信息 解释文本 反思和评价

国际学生评价项目（PISA项目）是终身学习的一个动态模型。这种模型蕴含的意义是：在这个迅速变化的时代，学生不可能在学校里学到将来所需的每一种知识和技能，必须在具备阅读、数学、科学等方面基础能力的前提下，努力培养自己的学习能力。学会如何学习，将比学会做事更为重要。学生需要学会从外在世界取得信息、解决问题，并且将问题与课本里的基础知识相结合，建立起自己的知识结构。其中阅读素养是指学生为取得个人目标，形成个人知识和潜能及参与社会活动，而理解、运用和反思书面材料的能力。PISA不再把阅读能力看作仅仅是儿童在早期学校教育中掌握的能力，而是认为阅读能
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