学前教育论文：浅论培养幼儿良好常规的途径和方法

目录/提纲：……
（一）建立民主、平等的师幼关系
（二）以教师的良好行为来陶冶幼儿
（三）从大处着眼、从小处入手
（四）做好监督和检查的各项工作
（五）做好家园联系工作
（一）榜样激励法
（二）故事引导法
（三）体验欣赏法
（四）游戏促进法
（五）行为巩固法
（一）以表扬鼓励为主，批评劝导为辅
（二）坚持科学培养，不搞拔苗助长
……
学前教育论文：浅论培养幼儿良好常规的途径和方法

内容摘要：幼儿期不仅是人体发育的重要时期，也是人的智能和个体发展的重要时期，早期的智能训练和行为习惯的培养为幼儿今后的发展奠定了基础，是一个人的学习和事业取得成功的重要条件。从幼儿阶段起就根据幼儿的年龄特征和学习任务的复杂程度来制定对学习习惯的要求，训练必要的学习常规，将有利于幼儿的终身发展。同时，幼儿良好常规的习得，必须通过多种途径和方法，由学校、家庭、社会互相配合与参与，多角度、全方位、长时间地持之以恒，才能达到理想的效果。

关键词：幼儿 常规 途径 方法

《幼儿园教育指导纲要》指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”在《现代汉语词典》中，“常规”的解释是指沿袭下来的经常实行的规矩，通常的做法。即人们常说的“行为习惯”或“规则”，它延用到幼儿园幼儿的身上就要求更加地细化。幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。良好的常规习惯可以使教学活动有序开展，提高教学效果，提高幼儿在幼儿园的生活和学习质量；良好的常规习惯有利于促进幼儿今后良好习惯的养成，使幼儿终身收益，反之，将贻误终身。幼儿期是培养良好行为习惯的关键时期，错过了最佳时期，再
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