偏远地区农村小学综合实践活动的现状与设想

目录/提纲：……
一、偏远地区农村小学综合实践活动的现状
（一）师资力量贫乏
一是常规课程工作压力大
二是业务素质不高
三是认识不足
（二）教育资源不足
（四）活动缺乏层次
二、偏远地区农村小学开展综合实践活动的设想
（一）有机开发、合理利用区域资源
（二）内训外引、不断壮大师资力量
二是开展多层面培训
（三）家校联动、合力推进课程实施
（四）设计层次、循序渐进开展活动
……
偏远地区农村小学
综合实践活动的现状与设想

综合实践活动课程是我国基础教育改革中的一门新课程，是国家规定的一门独立必修课程，它具有综合性、研究性、开放性、自主性的特征，它对于转变学生的学习方式、有效地调动了学生学习的积极性和主动性、彰显和发展了学生的个性、提高和发展了学生多方面的能力、有效地促进了学生情感、态度和价值观的发展都有着至关重要的作用，是其它任何一门学科课程无法替代的全新课程。目前，综合实践活动已成为中小学课程改革的热点问题，开展综合实践活动是深化素质教育、培养学生创新精神和实践能力的有效途径和必然选择。而作为一门全新的课程，由于其课程内容的广泛性、资源开发的艰巨性及组织实施的复杂性，在推行过程中往往遭遇许多尴尬，使这门“亮点”课程在很多农村小学却成了“盲点”：没有真正意义上的启动，缺乏实际性的探索，更缺少应有的效果。但课程的价值让我们无法回避，理想与现实的反差使我们不得
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