教育管理毕业论文：浅谈中小学校园隐性伤害行为及其防治对策

目录/提纲：……
一、师源性隐性伤害：教师教育专业素养拷问……………………………………5
二、生源性隐性伤害：学生间的欺负或冷落行为的反省………………………6
三、校源性隐性伤害：安全隐患和管理危机的透视………………………………7
（一）安全隐患：成为咄咄逼人的隐性杀手…………………………………7
四、中小学校园隐性伤害行为的防治对策…………………………………………7
（一）.提高教师的专业素质和责任心，重塑职业道德学……………………8
（二）.加强学校管理，提高教育质量………………………………………9
五、中小学校园隐性伤害行为的反思………………………………………………9
一、师源性隐性伤害：教师教育专业素养拷问
（一）．软惩罚的隐蔽性
（二）．尊重与爱的忽视
（三）．公平的缺失
（四）．教师的情绪管理失控
三、校源性隐性伤害：安全隐患和管理危机的透视
（一）．安全隐患：成为咄咄逼人的隐性杀手
（二）．管理危机：僵化的制度对儿童个性的压抑
四、中小学校园隐性伤害行为的防治对策
（一）.提高教师的专业素质和责任心，重塑职业道德学
（二）.加强学校管理，提高教育质量
（三）．关注学生同伴关系的发展，注重学生人际交往能力的发展
五、中小学校园隐性伤害行为的反思
……

本 科 毕 业 论 文

论 文 题 目 ：浅谈中小学校园隐性伤害行为及其防治对策
指 导 老 师 ：杨慧敏
学 生 姓 名 ：赖太生
学 号 ：W361709223350008
院 系 ：网络教育学院
专 业 ：教育管理
毕 业 时 间 ：2012年6月

目 录
摘要 ……………………………………………………………………………3
Abstract ……………………………………………………………………………4
引言(导言\绪论) ……………………………………………………………………4
一、师源性隐性伤害：教师教育专业素养拷问……………………………………5
(一) 软惩罚的隐蔽性 …………………………………………………………5
(二) 尊重与爱的忽视 …………………………………………………………5
(三) 公平的缺失 ………………………………………………………………6
（四）教师的情绪管理失控 ……………………………………………………6
二、生源性隐性伤害：学生间的欺负或冷落行为的反省 ………………………6
三、校源性
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