乡镇“三建三化”抓实流动_员教育管理经验交流材料

****镇“三建三化”抓实流动_员教育管理经验交流材料

近年来，面对经济社会发展和人力资源结构的新形势以及从严治_的新要求，如何加强和改进流动_员管理，确保流动_员因工作等因素流出但能及时参加_组织生活，接受_组织的教育、管理和监督，发挥先锋模范作用，是流动_员教育和管理的难题，也是新形势下加强_的建设的一项十分紧迫的任务。****镇针对流动_员教育管理中呈现出的来源难掌握、作用难发挥、教育难落实
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事职业、掌握新住址、掌握联系办法、掌握_费交纳等相关情况。
建立专人联系制度，促流动_员管理规范化。对外出_员务工地点分散的_员发放流动_员联系卡，从村_员干部中指定了一批_性好、责任心强的_员明确为流动_员专职联络员与流动_员“一对一”结成联系对子，了解_员情况，帮助外出_员家庭解决生产生活上的困难，解决外出_员的后顾之忧；每月定期搜集、汇总、上报流动_员外出期间的各种情况，采取电话、微信或者通过流动_员近亲属联系等方式与流动_员沟通交流。要求各基层_组织认真开展流动_员管理“五个一”活动，即：每个流动_员利用春节返乡的机会为家乡做一件实事、好事；每个月与_组织联系一次；每季度向_组织汇报一次思想、工作情况；每半年为家乡提供一条以上的致富信息；给家乡的经济建设及社会发展提出一条意见建议，使外出流动_员为家乡建设出谋划策，献计出力。流动_员**帮助家乡引进注册总部经济，每年为家乡贡献税收400余万元。流动_员**利用自身的人脉关系，为家乡引进多个高质量二产项目并成功落户投产。
建立教育培训机制，促流动_员管理经常化。一是在教育内容上突出针对性。结合推动“不忘初心 牢记使命”主题教育常态化制度化，在向流动_员推送_新时代中国特色社会主义思想、_章_规、_风廉政教育、市场经济知识、实用技术知识的基础上，重点安排学习劳动权益、社会保险、劳资纠纷、工伤认定、子女就学等关乎流动_员切身利益的内容。二是在教育方式上突出多样性。采取流动_员春节返乡集中补课、定期上门辅导和邮寄学习资料等常规教育手段的同时，利用“学习强国”APP，要求流动_员每日开展学习答题活动，方便流动_员利用“碎片” ……（未完，全文共1423字，当前仅显示905字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇“三建三化”抓实流动_员教育管理经验交流材料》）