小学教学常规情况调查研究报告

目录/提纲：……
一、问题的提出
二、现状调查分析
三、几点建议
（一）转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感
（二）根据课程改革精神，对教学常规的内容和要求作新的调整
一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展
（三）、改革教学常规管理督查的方式方法
（四）常规工作必须与教学研究紧密地结合
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小学教学常规情况调查研究报告
　　一、问题的提出
　　教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。新一轮的基础课程改革已在全国范围内次第展开。近两年来，教研室因势利导，广泛宣传现代教学理念，全市上下积极地呈现出整体推进课改的态势。在此课改过渡时期，新的教学观念势必不同程度地_到常规教学的各个环节。教师在教学常规执行过程中有了哪些新的变化？这些变化是否影响已有的教学常规条例的落实？学校该如何突破率由旧章的限制，实现科学有效的常规管理？教育管理部门又该怎样根据新的课改精神调整、修订教学常规？
　　基于以上思考，围绕我局今年争创素质教育示范县这一工作重点，我室小学组三位同志深入各所小学进行调查，了解各小学常规教学执行情况。从三月份开始，我们先后前往集里、荷花、赤马、淮川、太平桥、镇头、关口、永安等八个乡镇街道办事处
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