关于“保靖县职业中专学校计算机专业教学的基本情况和存在的问题”报告

关于“保靖县职业中专学校计算机专业教学的基本情况和存在的问题”报告

一、基本情况
1、硬件方面
学校供计算机专业使用的有４个机房，共120余台计算机，配置比较先进，性能优越，完全超过学生上机实践的使用要求。同时还配有一间计算机组装与维护教室和一间网络实验室。以上所有设备均在最近两年内添置或重置，随着学生人数的进一步增多，估计还会添置新的供计算机专业学生专用的学习机房以及其它实习实训设备。
2、学生及师资方面
本专业目前在校学生共130余人，分５个教学班级，其中的40人为对口升学，定向制培养；学生绝大部分来自农村。专业组有专业教师7人，均有6年以上教学经验，年纪均在30岁左右，有教学的冲劲与热
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这样做的情况，不能让学生科学的积累计算机文化，不利于学生的可持续发展。
3、计算机教学机房够用，但其它实训器材达不到要求
有的课程实训不是在计算机机房就可以完成的，比如组装与维护课程必须在组装室进行；计算机网络技术课程实训大部分要在网络实训进行，如果要满足这两门课程的实训要求就必须添置更多更先进的器材，而先进的设备往往价格高。学校因为经济拮据，难以满足要求。
4、专业设置太过笼统，专业培养方向模糊。
我校计算机专业一直就叫“计算机及应用”专业，就目前来说这个专业太笼统，上半年曾讨论过细化问题，也曾讨论出细化成三个方向：计算机平面设计、计算机主板维修、办公自动化。但学校没有正式的加以实施，或实施力度、效率不高，学校对计算机专业在宏观的课程设置上没有科学、合理性，造成了专业教师很难把握教学的方向，学生也很难明确就业方向，师生缺少明确的指导思想。
5、专业师资力量不足，有些课程设置不尽合理
培养方向决定了课程设置，课程与课时量决定了每个专业老师的工作量，计算机专业教师大部分都是课时量较重，专业教师即使都是年轻人也很难一直保持饱满的精神和良好的教学状态，任务重会造成教学质量的间接下滑。目前计算机专业课程设置不尽合理，甚至存在因人开课或有的课程无法开的的现象，比如如果是计算机平面设计专业，就要开设美等艺术类相关课程，但因教师不足无法开课。
6、专业知识不够深入
我校大部分计算机专业的毕业生，毕业后想从事办公自动化等相关的文印公司工作，或者从事图片处理等广告公司相关工作，或者从事计算机技术员、网l管相关工作等，因为他们觉得自己这些内容在学校里都已学过。但实际上，相当一部分中职的毕业生是无法从事这些工作的。因为他们在学校里虽然学过相关课程，但往往浅尝辄止，不够深入。这自然也就制约了我校计算机专业毕业生的就业率。
7、专业教师的能力跟不上现代职业教育的要求
专业课教师的知识能力结构必须具有复合型应用型特征。要时刻要充实自己，掌握新知识，掌握计算机行业新动态、新行情，甚至要求自学、钻研新课程，才能满足现代教学需要。


计算机专业组
2012年10月12日


关于“保靖职中服装专业教学情况”的报告

近年来教学设备有了很大的改变，拥有实习实训室电衣车两间机房，其中一间以微电脑为主的特种机械为主，并拥有40个人台用于立体裁剪的教学。
课程设置开设逐步完善，学生人数成倍增长。教学教研有了一定的成果，7月份在校教科室黄小兵校长指导下，服装专业学 ……（未完，全文共2138字，当前仅显示1359字，请阅读下面提示信息。收藏《关于“保靖县职业中专学校计算机专业教学的基本情况和存在的问题”报告》）