服装和计算机专业课程教学模式研究中期报告

服装和计算机专业课程教学模式研究
中 期 报 告

作为湖南省教育学会十二•五规划课题——“提高农村中职学生技能的有效课堂教学模式研究”的子课题——“计算机专业课程有效课堂教学模式的研究”，自课题立项以来，课题组有效地组织了相关问题的研究与实践，达到了中期目标，取得了较好的效果。
一、问题的发掘
研究什么？这是课题研究首先必须解决的问题，只有这样，才能明确研究的目标内容，才能确定研究的方向。因此，课题组首先进行了《保靖县职业中专学校学习现状调查》及《保靖县职业中专学校教学效果调查》两项问卷调查活动。活动涉及了我校服装及计算机师生248人，发放问卷248份，回收问卷236份，有效问卷220份。问题分为15大项48小项。问卷结束后，课题组进行了认真统计，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略543字，正式会员可完整阅读）……　
1、明确任务，责任到人
根据问卷结果，加上课题特定目标，课题组对问题进行了分类、细化，责任到人。
附1：服装和计算机专业课程有效课堂教学模式中期研究任务分配表
责任人 专业 探究内容（任务） 主要对象
黄小兵 服装、计算机 教师在高效课堂中的主导地位 服装、计算机专业教师
聂景龙 服装 学生在高效课堂中的主体作用 服装专业学生
向彩凤 计算机 学生在高效课堂中的主体作用 计算机专业学生
根据目标任务，责任人组织相关科任教师开展教学实践活动。
2、立足课堂，有效探究
构建高效课堂教学模式是本课题研究的终级目标。因此，我们把探究的重点放在课堂，在教学过程中完成探究任务，实现探究目标。
上好每一堂课，成了我们探究的主要渠道，针对我们的教学对象，就每一个教学内容，通过课堂教学实践后，我们要求教师及时对教学活动进行自评，分析得失，搞好总结。在实际操作过程中，我们选取具有代表性的教学课题，通过对教材和学生的细致分析，设定教学方法，确立教学目标，要求教师在不同班级进行多次教学实践，每次教学实践结束，我们会对教学效果及时进行检测，对比分析，调整教学方法和教学目标，最后得出最佳方案，逐步改进有效课堂教学模式。为了切实推进此项活动深入开展，学校教科室每学期均组织一次中青教师赛课活动，鼓励全体教师积极参与，共同探索有效课堂教学模式。
附2：保靖职业中专学校2012年中青年教师赛课评分标准表
授课人______ 班级_____ 学科_______
项目 一级
指标 二级指标 项目
得分
素质与目标
（20分） 教师素质
（10分） 教态自然亲切，使用普通话，语言规范、简洁、精练，各种媒体运用合理高效，板书设计合理，针对课堂生成，能灵活调控课堂。
目标设定
（10分） 三维教学目标的设定清晰具体，操作性强。能针对学生实际，体现层次差异，科学处理教材。
教学
过程
（70分） 教学常规
（15分） 教学环节齐全、课堂组织有序。
教案编写
（10分） 教案书写规范整齐，体现如何突出重点、突破难点，体现师生互动过程。
教学指导
（30分） 讲授知识科学严谨，善于激趣引疑，启迪创新，富有感染力，多法结合，结构合理，注重动态生成，突出重点，突破难点，有效达成目标，面向全体，实施个别指导，作业分层。
教学方法
（15分） 教学方法有特色。能激发学生浓厚兴趣，主动投入，积极性高。能培养学生自主探究，勇于质疑、释疑，善于发现规律的能力，培养学生大胆发表意见，善于合作的意识。
目标
达成 （10分） 全体学生达到基本目标，过程与方法到位，情感、态度、价值观形成。
评课
建议
总得分 听课人签字
同时，为了开阔老师们的视野，学校组织课题组教师外出学习考察，走进兄 ……（未完，全文共2400字，当前仅显示1526字，请阅读下面提示信息。收藏《服装和计算机专业课程教学模式研究中期报告》）