教师征文：培养智障儿童自信心，促进社会融入

目录/提纲：……
一、家庭影响，为自信心培养营造良好氛围
（一）不要溺爱孩子，应支持孩子与同伴交往
（二）积极开展家庭活动，加强与外界的交流，培养孩子的开朗的性格
（三）充分认识游戏对智障儿童在认知、情绪、情感等方面发展的重要作用
二、学校教育，为自信心培养奠定坚实基础
三、社会接纳，为自信心培养创造广阔空间
四、“三结合”把智障儿童培养得自信、自强，从而让他们更好地融入社会
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教师征文：培养智障儿童自信心，促进社会融入

【摘 要】智障儿童社会适应能力低，很难融入社会，很重要的一个原因就是他们缺乏自信心。要培养智障儿童的自信心，首先要了解他们在情绪和情感上的需求。智障儿童无论在家、在学校或公共场所，都需要他人的保护。生活上他们需要关心和照顾，学习上需要鼓励和耐心的教导，交往上需要大家的支持和帮助，更需要尊重、理解和接纳。智障儿童自信心的培养要从家庭教育、学校教育和社会“接纳”三个方面结合起来，才能促进他们很好地融入社会。
【关键词】智障儿童 自信心 融入社会
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》指出：特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。特殊教育要注重潜能开发和缺陷补偿，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略523字，正式会员可完整阅读）……　
家庭影响教育时，家长还应做到：
（一）不要溺爱孩子，应支持孩子与同伴交往。
（二）积极开展家庭活动，加强与外界的交流，培养孩子的开朗的性格。
（三）充分认识游戏对智障儿童在认知、情绪、情感等方面发展的重要作用。
（四）制作信息反馈方案，及时反馈孩子的点滴进步， 以获取孩子每一发展阶段的信息，共同帮助孩子树立自信心。
二、学校教育，为自信心培养奠定坚实基础
在教学过程中，教师应该给孩子们最大的支持和帮助。最好不要批评指责，批评指责只会使他们产生恐惧感。我们要消除他们的害怕恐惧心理，使他们对自己有信心。有些孩子之所以造成情绪障°¬，是因为他们做事很少得到成功，即使偶尔成功了，又很少得到表扬和鼓励，所以，他们每做一件事都怕做错了，从而不敢说、不敢做。教师要树立良好的风尚，教育学生要关心他人，不要歧视嘲弄别人，给他们创造一个良好和谐、没有压力的学习、生活氛围。同时多从积极方面去鼓励和表扬他们的一点小的成功，要为他们创造成功的条件，使他们认识到自己的力量，在生活实践中树立自信心。
三、社会接纳，为自信心培养创造广阔空间
国际社会越来越关注对智障人士社会融合和社会支持的研究，并对残疾人提出了“平等、参与、共享”的庄严承诺。目前我国残疾人的教育、康复、就业等权益的实现程度越来越高，但与整个社会的快速发展相比，残疾人各种权益的实现程度仍较低，智障人士则更低。
要让智障者融入社会，并在社会上形成关心、同情、理解、帮助智力残疾人，重视残疾人事业的良好氛围。智障儿童最缺少的就是理解和关心，他们是最需要各级政府、社会各界士关心的_。由于社会接纳度低，大部分智障孩子的家庭感到很自卑，对他们也没有足够的信心。我们应该根据智力残疾的不同程度，提供一些合适的工作岗位，让他们也享受社会进步、经济发展所带来的成果。让他们和健全人一样，拥有阳光和欢笑。
四、“三结合”把智障儿童培养得自信、自强，从而让他们更好地融入社会
有为哲人说：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”
家庭是智力落后儿童最先接触的教育环境，为智力落后儿童提供场地和机会，父母是智力落后儿童的第一任老师，家庭在儿童的行为训练和品质培养中起奠基和决定作用。如果家长不意识到这一点，就会剥夺儿童发展的机会。
智障人成年后，若有合适的继续康复的环境，让他们的潜能得到充分发挥，还是有较大发展空间的。相反，对他们采取放任自流的态度将贻误时机，加重他们的残疾程度，甚至使前期的康复训练毁于一旦，从而给他们的家庭和社会带来沉重的负担。那么社会就应该接纳智障者，让智障者融入社会， ……（未完，全文共2308字，当前仅显示1467字，请阅读下面提示信息。收藏《教师征文：培养智障儿童自信心，促进社会融入》）