小学课堂教学改革经验交流材料

目录/提纲：……
一、抓教师，打造一支爱思考，务真求实的课改团队
1、以学知改，提升教师实施课改的理论水平
2、以培助改，提高教师教育教学能力
3、以研促改，形成课改物化成果
二、抓学生，培养一批乐探究，自主合作的学习_
1、唤醒自我，让学生享受自主
2、指导方法，让学生乐于合作
3、学会评价，让学生树立自信
4、搭建舞台，让学生张扬个性
三、抓过程，形成一套固课改，提升质量的管理体系
1、执行课堂巡查制度
2、改进集体备课方式
3、精致作业设计与批改
4、严密教学质量监控
……
全心全力抓课改 扎扎实实提质量
小学课堂教学改革经验交流材料

教学质量是学校的生命线，课改是提升教学质量的必由之路。近年来，我校积极贯彻区局工作会议精神，坚持“提升内涵重在精致管理、提升质量依靠教学改革”的工作思路，把教师发展作为教育改革的抓手，把学生发展作为教育改革的基点，大力推进课堂教学改革，进一步提升教学水平，全面提高教学质量，取得了一定的成绩。现将工作中的一些做法汇报如下：
一、抓教师，打造一支爱思考，务真求实的课改团队。
课改的推进靠教师。我校在深化课改的过程中，提出争做“学习型教师、创新型教师、实践型教师”的目标，坚持不懈地抓教师业务学习，锻造一支理念新、业务强、热衷于学校课改的教师队伍。
1、以学知改，提升教师实施课改的理
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略526字，正式会员可完整阅读）……　
校本课题已成功立项。学校还引导教师做课改的有心人，勤于积累、乐于反思、不断提高，并将自己的理念、实践从理论依据上做进一步的提高，做进一步的修正和补充，并物化为成果，编印成书——《行走在课改的路上》第一辑、第二辑和第三辑。
二、抓学生，培养一批乐探究，自主合作的学习_。
教育的意义是“让人成为他自己”，教育必须为学生的发展服务。在实施课改的过程中，学校从学生出发，探究适合学生发展的教育，让教育回归本真。
1、唤醒自我，让学生享受自主。学校构建“三性五要素之三段五步式”有效课堂教学模式，其核心就在于“自主学习，合作学习”，所有教师紧紧围绕“遵循规律、自主学习、激活课堂、促进发展”的基本理念，从每一堂课，每一个知识点开始，激发儿童的学习兴趣，努力培养学生的学习能力。
2、指导方法，让学生乐于合作。各班采取学生自愿与教师指导的方式，成立合作学习小组，帮助学生了解规则，掌握分工合作、交流汇报的方法。课堂上，我们力求生生、师生互动，让学生能够做到：认真听、放开想、大胆说；肯自学、能合作、会交流；会自学、能自主、善展示。
3、学会评价，让学生树立自信。通过开展组内自评、组内互评、组间互评，引导学生积极参与评价的过程，突出学生的主体作用。学校制定了《“三段五步式”有效课堂教学评价操作方案》，把握评价的激励性功能，让学生树立自信，享受成功。
4、搭建舞台，让学生张扬个性。通过开展书香校园活动，让学生亲近经典，热爱阅读，丰富底蕴，涵养心灵；通过开展学科类主题文化活动，让学生展示自我，在不同的平台享受成功的乐趣；通过“小记者采风”等系列社会实践，让学生开阔视野，锻炼自己，提高能力。学校尊重学生兴趣，发展特色特长，让每一个学生的潜在能力得到充分发展。
三、抓过程，形成一套固课改，提升质量的管理体系。
课改的终极目标是促进教学质量的提升。我校在大力推进课改的同时，加强对课改实施过程的管理和监控，发现问题及时提出整改。
1、执行课堂巡查制度。每周至少三次巡查课堂，对课改课堂进行深入而细致的调研并作好记录。每周中层以上干部至少听随堂课两节，及时了解各位教师的课改课情况，对于课改过程中暴露出的问题，或当面纠正，或限期整改，有力地推动了课改的进程，保证了教学质量的提升。
2、改进集体备课方式。认真制定了《毓龙路实验学校小学部集体备课管理办法》，精心研备“导学案” ，加强组内的交流与合作，扎实二次备课，强化教学反思。学校定期对集体备课情况进行调研，通过优秀教研组现场示范等方式，提高集体备课的实效性。
3、精致作业设计与批改。首先，严格执行省“五严”规定，要求一二年级作业全部在课堂上完成，三四年级大部分作业在课堂完成，五六年级家庭作业总量不得超过一小时。其次，创 ……（未完，全文共2324字，当前仅显示1477字，请阅读下面提示信息。收藏《小学课堂教学改革经验交流材料》）