我校成功升级大学后的发展建议思考

目录/提纲：……
一、加强管理，科学规划，合理配置资源
一是调动一切积极因素，强化战略管理和经营学校的理念，集中精力抓重点，抓大事
二是强化学校、学院和学科发展是团队和个人发展的基础和前提的观念
三、引进国外教材，知己知彼，择善而从，为我所用
四、探索高校与行业企业密切合作共建的模式，形成协调合作培养人才的有效机制
五、广泛联系校友社会资源，强化学校社会资源利用
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我校成功升级大学后的发展建议思考
——机械学院王丽君
一、加强管理，科学规划，合理配置资源
一是调动一切积极因素，强化战略管理和经营学校的理念，集中精力抓重点，抓大事。科学制定发展规划是学校强化战略管理理念和经营学校的基础。要以科学发展观为指导，以学科建设、队伍建设等专项规划为主干，以学院规划和职能部（处）规划实施意见为基础的规划工作体系，使发展规划成为学校、学院和职能部（处）以及各级领导树立经营学校理念，集中精力抓重点，抓大事，不断推进战略管理的重要抓手。同时逐步树立和强化经营学校的理念，对学校发展过程中的已有优势、存在的主要问题、面临的发展机遇和挑战作出科学的判断；对学校的发展思路、发展目标和发展重点以及对学校达到上述目标所具备的核心竞争力等有一个清醒的认识，从而促进
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研发展，促进科研上水平、上台阶的措施，其中包括对科研课题经费实行配套奖励、设立学校科研基金等，这些政策措施在提升学校科研水平和综合实力方面发挥了重要作用，有些政策措施今后应该继续推行并加大支持力度。但从长远来看，学校的发展目标是建设国际知名高水平研究型大学，依靠教学事业收入填补科研经费不足的做法肯定不是建设研究型大学的长久之道，要有意识、有计划的实现从教学事业费收入补贴科研到以科研养科研的转变，并最终实现以科研养教学、以科研促进人才培养质量提高的转变，只有这样，才能真正实现学校科研水平和综合办学实力的可持续发展。
二、在专业课程中，创造条件逐步改注入式为研讨式（Seminar）教学，这已成为世界一流大学唯一的行之有效的教学模式
开展研讨式教学，实现课堂上教师与学生之间的互动，是培养创新人才的关键措施，它可使得学生不再囿于师尊和权威，他们在不断质疑教师的观点中逐步形成自己的看法和创新的苗头，教师也易于从中发现不足之处，从而改变或完善原来的观点，这样才会出现教学相长的可喜现象，因此，必须让全体教师从思想高度和科学发展观的眼光来看待此问题，希望学生超越老师，正确认识“青出于蓝而胜于蓝”才是教育上的最大成功。
三、引进国外教材，知己知彼，择善而从，为我所用
建国伊始全面学苏，得悉苏联教材的特点是：大都从本学科苏联的祖师爷讲起，按部就班不厌其详，阐释问题天衣无缝，给人印象似乎一切已成定论，毋庸置疑，而对本门学科的发展前景及其所面临的新问题却甚少涉及，没有给学生留下想象的空间，导致思想僵化，创新思维何从谈起，而尔后我国的自编教材也深受其影响，萧规曹随、亦步亦趋，这样当然无法培养出创新人才。
转过来看看欧美教材，却别具一格，_大学的名牌教材都是由教学经验丰富，科研水科很高的资深教授们编写的，一代一代不断补充修订再版，倾注了他们毕生的心血，将长期取得的科研成果和实践经验提炼到教材之中，因此，其中不乏经典著作，由于严格遵循科学技术日新月异的原则，在结论中都留有余地和发展的空间，所以才能不断补充更新与日俱进。为此，建议及早从国外名校引进“洋”教材，经过消化吸收，再结合具体国情为我所用，虚心学习他们是如何在关键问题上交待事物的来龙云脉（亦即：始——问题的提出；中——用什么办法来解决的；终——还遗留下什么问题，这可是另一新过程的开始），以引人入胜，使人浮想联翩，也可说是“创新”的苗头。
由上所述可见，这项改革的工作量是很大的，在条件允许的情况下，不妨组织教学小梯队，通过集体协作来完成此项艰巨任务，为了培养创新人才，付出再大的代价也是值得的。
四、探索高校与行业企业密切合作共建的模式，形成协调合作培养人才的有效机制
建议在大学四年的教学计划中安排至少一年时间到有关的企业中去，学生以打工者的身份（仅要求该单位尽量提供方便，学生以义工形式出现，可不计报酬）去参加劳动，一方面学生可以在使用中学习本领，锻炼工作能力，另一方面，厂方得以节省劳动力，并从这些 ……（未完，全文共2532字，当前仅显示1610字，请阅读下面提示信息。收藏《我校成功升级大学后的发展建议思考》）