深入推进教育教学手段的信息化进程浅析

深入推进教育教学手段的信息化进程浅析
大悟县刘集镇中心初级中学 郭荣辉
　 摘要：信息时代的到来，改变了教育生存与发展的环境。在信息技术高速度发展和广泛应用的今天，现代教育技术的发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。所谓信息技术与学科教学相整合，即是在课程的学习活动中，结合使用计算机、多媒体技术等手段，对相关学科教学体系进行全面改革，使教学目标、教学内容、教学方法和教学形式发生根本性的变化以适应时代发展的需求，从而更好地完成课程目标，使学生在获得具体的学科知识的同时，提高自主能力、协作能力和信息素养。但是我们也应该正确对待其在课堂中所处的位置，避免本末倒置。更应该正视其在使用上的一些问题。
　　关键词:信息技术 功能特点 位置 存在问题
一、明确信息技术的特点及在现代化学校中的需求
　　信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略667字，正式会员可完整阅读）……　
学生提供一个合作探究，自主学习的空间从而推动教育现代化进程。
不管信息技术如何好用，作为课堂，我们必须明确学生才是课堂的主体，而信息技术则应是学生学习的辅助者。因此，信息技术必须与教学内容进行整合。做到既能进学生对学科知识的全面掌握和理解，又不喧宾夺主，淡化课堂上的学科特色。
　　有一堂小学自然课，授课教师就很好地理顺整合了各种信息资源与教学内容之间的关系，为我们提供了有力的借鉴和帮助。这堂课主要介绍的是鸟的生活习性和特征，教师制作的课件由这样几个部分组成：1、背景阅读。从森林着眼，牵引到鸟的生活环境，为学生提供了一个开放的阅读空间。2、音像资料。教学时教师出示一组思考题，学生可根据兴趣选择思考题，确定研究目标，然后通过课件进入音像资料部分，_选择图片、动画、录像等内容观察鸟的生活，归纳出鸟的生活习性。3、拓展性阅读。这里是鸟类生活的资料库，一个全新的从国际互联网上下载的多媒体世界，鸟类的趣闻轶事，无所不有，学生兴致勃勃地在资料库中查找资料，解决问题，主动性得到充分发挥。
　　这样的安排和设计，既体现了信息技术作为载体对课堂教学的支持作用，又突出了学科知识的重要性，堪称信息技术与课堂教学的完美结合。
　　三、正视信息技术在教学应用中存在的问题
　　１、在教学过程中更多依赖信息技术支持，忽略其它教学技术手段
　　在实施课程教学过程中有部分领导和老师认为，新课改每一节课如果没有用到多媒体网络，或者只用了几分钟的计算机，那肯定不是一堂好课，甚至形成“无多媒体不成好课”的局面。而其所谓的多媒体课件，只是简简单单文字加图片，完全可以用投影片来实现。事实上，多媒体网络也是信息技术一部分，是一种辅助手段，而不是目的，推进信息技术的应用并不是为了信息化而信息化，而是通过信息化达到更好的教学和学习效果，技术应用得好坏主要看其是否用得恰当，在于质而不在于量。
2、在教学中过度追求精品课件，忽略简单实用型课件
计算机辅助教学课件是教师都很热悉的词汇了．在各自的教学实践中这些课件也都在发挥着不同的作用。但是随着对教学重视程度的提高及各级各类教学课件评选活动的增多，我们发现很多学校出现了重评选精品课件，忽视教学实用型课件的倾向。于是出现了在参选课件活动时．学校集中几个教师用几个月甚至更长的时间来制作开发精品课件参评，评选结束这些课件几乎就完成了它的使命。我们认为只有能在日常教学中运用实用性强的课件才是真正有效的。对于这种课件要求不必特别美观，也不必有很高的技术含量，信息也不必特别丰富，涵盖的知识点也不必很多，只要能够成为学生的认知工具或情感激励工具，教学中发挥到实用、管用、好用的作用即可。
3、对信息技术的依赖性
在实际课堂教学中，虽然我们创设的教学情境远没有虚拟的网络世界所提供的空间那么广阔，但对学生感观上的吸引力还是足够的。因此，尽管在课堂上学生的活动基本上是主动化和个性化的，但也不可避免地存在着一些过于依赖多媒体，而主观意识缺失的现象。主要表现为：a、感观上的依赖。学生的视觉、听觉在多媒体形、声、色的轮番冲击下，局限于事物的表象，而缺乏对文本知识的了解与认知。b、感受上的依赖。有些教师在制作课件时，过于看重了多媒体的展示效应，设计教学活动时偏离了重心，从而让学生对文本知识的感受仅仅停留在画面之内，音效之中，而无法达到更深层次的感受。c、感悟上的依赖。多媒体作为展示工具，能展现语言所无法描述的场景，可极大地调动学生的学习兴趣和热情， ……（未完，全文共2945字，当前仅显示1872字，请阅读下面提示信息。收藏《深入推进教育教学手段的信息化进程浅析》）