毕业论文：以社会需求为导向培养人才的基本策略

以社会需求为导向培养人才的基本策略

①张新欣(苏州卫生职业技术学院教务处，江苏苏州215001)
【摘要】培养社会所需要的人才是高等教育的基本职能之一。高等学校应当及时、全面、准确地了解
和掌握社会需求，并以此为导向，紧密结合自身的条件和可能，合理地选择和确定人才培养的类型、层次、数量和质量，从而形成学校发展与社会发展的良性互动。

【关键词】高等教育;人才培养;社会需求;策略

【中图分类号】G646【文献标识码】A【文章编号】1003－6873(2012)06－0114－04
高等教育作为一种社会现象和社会活动，总是与社会相联系的。高等教育联系社会的一个基本方式，就是为社会培养所需要的人才。社会总是不断发展的，不同的社会以及社会发展的不同历史阶段，对人才的需求也会有所不同。因此，以培养社会需要的人才为己任的高等学校，要切实履行好服务社会的基本职能，就必须了解社会需求，适应社会需求，以社会需求为导向，制定既符合社会需要、又切实可行的人才培养方案。
从历史和现实的角度观察分析，高等学校适应社会需求的方式大致有以下三种:一是主动适应型。表现为高等学校自觉地遵循社会发展规律、教育发展规律和人才成长规律，主动面
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建设小康社会的发展阶段。这个阶段是工业化城镇化快速推进的阶段，是自主开放经济的阶段，是社会关注公平正义的阶段，也是产业结构优化升级的阶段，是提高自主创新能力的阶段，是消费从生存型向发展型提升的阶段。从世界高等教育发展的新趋势看，公平正义越来越成为国际社会关注的重要话题，日益成为教育现代化的价值取向。就我国高等教育发展而言，数量和规模问题已经初步解决，质量和结构问题成为突出矛盾，统筹规模、质量、结构和效益发展，日益成为主导性发展目标［1］。面对经济社会发展的新变化、新特征和高等教育发展的新趋势、新要求，从国家宏观层面讲，当前和今后一个时期，迫切需要的是实现更高水平的大众化教育，形成更大范围的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建更加完备的终身教育［2］。就每一所高等学校而言，应对这些新变化新要求的基本策略应当是，直面社会需求，立足自身条件，审时度势，科学谋划，合理定位，错位发展，重点在优化结构、提高质量上下功夫，在办出特色、办出水平上做文章。
策略之一:合理确定教育发展方式当前，加快经济发展方式转变，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。高等教育不仅要适应经济发展方式转变提出的新要求、新挑战，自身也存在着发展方式转变的必然性、紧迫性。发展方式的转变，首先是观念的转变。高等学校要坚持用科学发展观统领学校事业发展。要坚持人才培养与科学研究的互动，规模、结构、质量与效益的统一，正确处理发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系。要坚持把发展作为第一要务，在保持必要的发展规模与速度的同时，更加注重发展的质量和水平，坚持又好又快发展。要坚持教育改革，在巩固成果中深化改革，在深化改革中提高质量，在提高质量中持续发展［1］。要坚持教育创新，努力构建和完善充满活力、富有效率、结构合理、更加开放的管理_和运行机制。要坚持对外开放，广泛开展多种形式的校地、校企、校所、校校合作办学，不断提高高等教育的国际化水平，努力形成资源共享、优势互补、互相促进、共同提高的教育发展新格局和体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养新_。要坚持内涵发展，在坚持满足国家对人才培养的统一性要求的前提下，进一步促进人才培养模式多样化、培养方式个性化、教育内容现代化、教育管理规范化，高水平地满足人民群众日益增长的高等教育需求。
要坚持强化特色，立足国情、适应世情、着眼校情，进一步总结我国高等教育发展实践，积极借鉴国外高等教育发展经验，走特色发展之路，全面把握经济社会发展的现实需求和战略方向，在为经济社会发展作出更大贡献中，逐步形成特色鲜明的办学传统和风格，通过办学特色体现办学水平，通过办学水平赢得社会声誉。
策略之二:合理确定人才培养目标高等学校的人才培养目标，从总体上讲，是由党的教育方针决定的。我国现行的教育方针是，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人［2］。这是现阶段我国高等教育在人才培养方面必须普遍遵循的目标要求。具体到每一所高等学校，还必须紧密结合学校自身条件(办学历史、办学类型、办学层次、办学实力等)、结合学校的服务面向(行业、区域等)，合理确定既符合国家总体要求、又具有学校个性特征，既符合教育规律又体现专业特点的人才培养目标。人才培养目标，说到底，就是解决“培养什么人”的问题。从国家层面讲，应当建立高校分类体系，实行分类管理，注重发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服千校一面的倾向，鼓励高校在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。就高等学校而言，应当面向国家、社会、行业和区域需要，立足自身条件，科学合理定位，注意扬长避短，错位发展，有所为有所不为。无论是研究型大学、教学研究型大学，还是以本科教育为主的大学或高等职业技术学院，都要找准自己在国家高等教育体系中的位置，要合理确定自己的发展目标和思路［3］，在人才培养方面积极寻求合适的任务，确立合适的目标，努力形成本校的特色和优势，不断提高人才培养的质量和水平，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国，承担应尽的义务，作出应有的贡献。
策略之三:合理确定人才培养规格人才培养规格是与人才培养目标相联系的，或者说培养规格是依据培养目标制定的，是培养目标的具体化。为保证培养目标的落实，高等学校还必须结合自身的实际情况，合 ……（未完，全文共6603字，当前仅显示2319字，请阅读下面提示信息。收藏《毕业论文：以社会需求为导向培养人才的基本策略》）