科级干部教育培训学分制考核管理办法

目录/提纲：……
一、指导思想
二、工作原则
三、组织领导
四、考核对象
五、考核内容
（二）理论运用考核（附加分）
六、考核方法
（三）在职学习情况定性考核与年度考核一并进行，由委组人处根据考核结果赋分
（四）委组人处在对考核对象一年来的在职学习进行考核后，作出客观、公正的评价
七、考核结果的运用
八、相关说明
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在职科级干部教育培训学分制
考核管理办法（试行）
科级干部教育培训学分制考核管理办法

为推进我山干部教育培训工作科学化、制度化、规范化建设，充分调动科级干部学习的积极性和主动性，促进知识更新和领导水平提高，进一步优化和提高干部队伍整体素质，打造一支“四干”型的干部队伍，为普陀山“四山”建设提供组织保证，特制定本办法。
一、指导思想
坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《干部教育培训工作条例（试行）》，全面了解、准确评价科级干部理论学习的情况和效果，建立科学、规范的科级干部理论学习考核制度，完善干部教育培训的登记管理和考核激励机制,进一步调动领导干部理论学习的自觉性，促进广大干部理论素养、党性修养和实践能力的不断
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略563字，正式会员可完整阅读）……　
超过20分。
干部在职参加社会化培训，自主选修各类专业培训课程合格的，每门计5分；通过自学（函授）提升上一层次学历（学位）的当年计10分；通过国家认可与岗位资格（职称）相关考试，并获得资格证书（合格证书）或专业技术职称的当年计10分。
在职自学考核最高不超过30分。
3.参加专题报告会或讲座（满分30分）：考核对象每参加1场专题报告会、讲座计4分，参加市级以上业务培训每次计4分（需事先备案），最高不超过30分。
4.学习情况定性考核（满分20分）：考核对象学习情况的定性考核由本人述学和群众评学组成。本人述学是指考核对象对自己的学习和运用理论的情况进行汇报和自我评价。群众评学是指按照民主、公开的原则，由考察组在一定范围内组织群众对考核对象学习、运用理论知识的情况进行测评。本人述学和群众评学结合年度考核述职进行。经本人述学和群众评学，由考核部门核定，分优秀、良好、合格、不合格4个档次。优秀得20分，良好得15分，合格得10分，不合格不得分。
（二）理论运用考核（附加分）
理论运用是指考核对象通过理论学习，运用理论改造主客观世界，开展调查研究撰写理论文章、调研报告和参加由组织部门或上级主管部门批准或选派的外出考察、挂职锻炼等情况。
撰写理论文章或调研报告，在全山举办的培训班上授课或全山性报告会(讲座、论坛)中主讲的，每篇（次）计10分。
理论联系实际密切、研究成果被应用于重要工作，有较高理论水平或较大推广意义，在上级单位大会上交流发言或获得上级单位有关奖项或领导批示表扬的，每篇（次）计20分。
公开出版著作和在国家级刊物（网站）上发表理论文章，每篇记30分，在省级刊物（网站）上发表的，每篇计20分；在市级刊物（网站）上发表的，每篇计10分；在全山党务信息或政务信息中刊用的，每篇计5分，考核时以最高录用刊物（网站）为准赋分。
考核对象参加由管委会或其他上级主管部门组织的外出考察超过5天，并且撰写考察报告的得5分。被选派参加挂职锻炼超过30天，并且撰写挂职工作总结报告的得10分。
六、考核方法
干部教育培训学分制考核在管委会党委统一领导下，由委组人处组织实施。
（一）考核对象将一年来参加培训学习情况填写在统一印发的《普陀山在职科级干部教育培训情况考核表》上，并由所在单位初步审核后，随同相关证明材料统一报送委组人处。
（二）考核对象参加脱产培训、外出考察、挂职锻炼以及专题报告会、讲座、中心组理论学习、机关夜学习、理论运用等情况，由委组人处负责审核。
（三）在职学习情况定性考核与年度考核一并进行，由委组人处根据考核结果赋分。当年未进行年度考核的，由委组人处根据平时掌握的情况，综合评价计分。
（四）委组人处在对考核对象一年来的在职学习进行考核后，作出客观、公正的评价。在职学习考核评价分为3个等级，90分以上为A级，70-89分为B级，69分及以下为C级。
七、考核结果的运用
考核结果在一 ……（未完，全文共3132字，当前仅显示1582字，请阅读下面提示信息。收藏《科级干部教育培训学分制考核管理办法》）