毕业论文：我国教育投入对经济增长影响研究

目录/提纲：……
一、引言2
二、当前教育研究方法与研究现状2
（一）常用的研究方法2
（二）研究现状3
（一）实证分析3
（二）教育投入现状分析7
四、政策建议10
一、引言
二、当前教育研究方法与研究现状
（一）常用的研究方法
（二）研究现状
三、教育投入对经济增长分析
（一）实证分析
（二）教育投入现状分析
四、政策建议
……
毕业论文：我国教育投入对经济增长影响研究
南京财经大学

本科毕业论文（设计）

中文题目：我国教育投入对经济增长影响研究
英文题目：An Empirical Analyze on the Relationshipbetween
China’s Education Investment andEconomy Growth
所在院系： 经济学院
专业班级： 统计091班
学生姓名： 傅伟
指导教师： 杨益民
完成时间： 2013年5月



目 录
摘要： 1
ABSTRACT: 1
一、引言 2
二、当前教育研究方法与研究现状 2
（一）常用的研究方法 2
（二）研究现状 3
三、教育投入对经济增长分析 3
（一）实证分析 3
（二）教育投入现状分析 7
1.教育投资水平方面 7
2.教育分布方面 8
3.基础教育和高等教育方面 9
四、政策建议 10
参考文献： 12
附录 14


我国教育投入对经济增长影
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略970字，正式会员可完整阅读）……　
ince the reform and opening up Chinas economic growth is indeed an important factor, while Chinas current investment in education in the aggregate, regional differences as well as different levels of deficiency a brief analysis, development of education in affirming the important role of economic growth, but also made some suggestions.

一、引言
教育与经济之间存在着紧密的关系，二者之间相互影响和作用。教育是经济发展的智力基础，教育为经济发展培养各种层次水平的劳动力进而推动经济发展; 另外，教育投入、教育支出是构成第三产业增加值的重要组成部分，教育的发展对经济发展的作用显而易见。目前国内外对二者关系进行了大量研究，在当下知识经济高度发展的情况下，原先靠低廉劳动力带动经济的方式越来越难以适应现实情况，劳动力素质越来越成为影响经济水平的重要因素，深入探讨教育投入对经济的影响作用对于促进我国教育和经济的协调、均衡发展仍具有重要意义。
二、当前教育研究方法与研究现状
（一）常用的研究方法
20世纪80年代以来，伴随着罗默(Romer)和卢卡斯(Lucas)等的研究，内生经济增长理论发展起来。在揭示技术进步的决定因素过程中，内生经济增长理论明确了劳动力通过教育获得技术促进经济增长的机制。为克服以索洛模型为代表的新古典增长模型(New Classical Growth Model)的缺陷，巴罗(Barro)和曼昆(Mankiw et a1)等人相继对索洛模型进行了扩展。在这些扩展模型中，人力资本因素被纳入生产函数。人内生经济增长理论和引入人力资本后的扩展模型都表明，教育可以促进经济的增长。随着经济增长理论研究的进一步深入，教育是经济长期增长的重要决定因素之一这一观点逐步成为多数经济学家们的共识。
国内学者研究中，刘雅静、孙世明( 2005) 把高等教育对经济增长的理论概括为人力资本理论、筛选理论以及劳动力市场理论，他们认为教育对经济增长的作用是不可忽略的，进而还分析了社会发展与高等教育、文化发展和政治文明之间的关系，极大地开拓了研究视野。叶茂林( 2005)认为教育对经济增长的影响包括两个主要方面:一方面是最重要的人力资本; 另一方面是教育推动了技术进步和技术创新，提高了经济资源的配置效应。
从上述教育影响经济增长的理论我们可以看到：教育发展会从以下两方面带动经济：一是作为独立要素，劳动力素质会直接促进经济增长，二是通过劳动力对国内外先进科技的运用，间接对经济增长产生作用。教育发展和经济增长往往还会形成互动机制：一方面教育投资加速了经济增长，另一方面增长经济又对教育发展提出更高的要求，并拉动教育发展。在这种互动机制下，教育和经济相互推动而得以共同发展。
（二）研究现状
自1950年以后，教育投入是促进经济发展的重要因素之一这一观点得到了学术界的普遍认可。并且不少研究也不断证实了教育投入对经济发展的巨大贡献。
计算教育投入对经济增长的方法很多，很多学者做过相关的研究。例如：学者崔玉平曾选取1982—1990年数据，采用因素分析法，测算我国教育对经济增长的影响程度。勒希斌于1997年采用劳动简化法，测算我国1952—1978年教育对经济增长的贡献率，模型测算贡献率为20.9%。胡永远、刘智勇(2004)年采用Panel Data模型，分析了东中西三大经济区域高等教育对经济增长的影响程度。毛胜勇（2009）采用因子分析法，研究我国31个省市教育与经济发展的协调程度。杨益民（2006）采用线性回归方程，研究GDP与学校在校学生数之间的关系，测算出教育规模对我国地区经济增长的影响程度，并分析了区域经济发展与教育规模之间不协调的原因。姚益龙、林相立（2005）采用C-D生产函数，选取广东、上海和浙江三个省市1978—2001年相关数据，测算教育对经济增长贡献率。
在笔者看来，教育与经济增长之间的关系，目前研究一般从教育对经济增长的影响这一方面出发。而国内学者在探究这一问题时大多从国家财政性教育经费投入角度或从人力资本存量角度采用教育年限法的方法进行分析。本文在借鉴各学者的研究基础上，从人力资本投资——教育经费总投入这一角度进行分析。
三、教育投入对经济增长分析
（一）实证分析
1.分析方法
笔者采用柯布一道格拉斯生产函数来测算教育投入对经济影响，在柯布—道格拉斯生产函数中加入教育经费这一变量，模型变为：

其中Y为经济活动的总产出；A代表技术进步因子；K代表资本；L代表劳动力；E代表教
育经费投入；相应的α、β、λ分别代表物质资本、劳动力和教育经费投入的产出弹性。 ……（未完，全文共11450字，当前仅显示2724字，请阅读下面提示信息。收藏《毕业论文：我国教育投入对经济增长影响研究》）