旅游发展大会交流材料（旅游学校）

目录/提纲：……
一、学校服务广西旅游发展的主要做法
（一）全面提高人才培养质量，为旅游业提供人才保障
一是强化专业建设，助推旅游产业转型升级
二是深入推进产教融合，创新人才培养模式
（二）积极开展科技服务，为加快旅游业跨越发展建设提供智力支持
一是积极开展旅游科学基础研究，为产业发展提供理论支撑和指引
二是主动进行应用研究，直接服务于旅游业发展
三是注重产学研结合，推进旅游工艺品研发
（三）积极开展社会培训，提高从业人员素质
一是紧扣行业对人才素质提升要求，有针对性的开展员工培训
二是不断扩大培训面，由低端向高端、由国内向国际扩展
二、发展设想
（一）建设特色鲜明高水平本科层次应用型技术大学
（二）融入桂林国际旅游胜地建设
（三）以学校为中心园区建设桂林国际旅游职教园区
（四）深入推进学校国际化办学
……
紧贴需求 主动融入
积极服务广西旅游发展

桂林旅游高等专科学校
（2013年7月3日）

桂林旅游高等专科学校创办于1985年，坐落在山水甲天下的国际旅游名城桂林。设有旅游与旅游与休闲管理系、酒店管理系、导游系等8系3部2学院，开设52个专业（含方向），覆盖旅_业涉及的“食、住、行、游、购、娱”诸要素，面向全国招生。现有在校生近9400多人。二十多来，学校秉承“服务行业、服务社会”的办学宗旨，坚持“创特色名校，育旅游能人”的办学目标，始终扎根行业沃土，不断深化教学改革，切实培养高素质高技能旅游人才，强化社会服务意识和能力，有效开展服务，取得了较突出的成绩。
一、学校服务广西旅游发展的主要做法
（一）全面提高人才培养质量，为旅游业提供人才保障
一是强化专业建设，助推旅游产业转型升级。学校紧紧围绕紧密结合旅游业前沿发展，围绕旅游业转型升级设置和建设专业，已形成了以旅游类专业为主体，结构布局合理、行业特色鲜明的专业体系。各专业所面向的就业
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五届全国旅游院校服务技能大赛上，我校学生获得了18项个人一等奖、2项团体一等奖，获奖等级和人次名列全国旅游院校前列。学校作为广西最大的旅游人才培养基地，通过扎实的教育质量，每年为行业输送了大批高端技术技能型旅游人才。通过不断提高人才培养质量，学生的可持续发展能力强，相当一批毕业生已成为行业的骨干和专业领域的佼佼者。2003—2012年连续被评为广西高校毕业生就业先进单位，就业率和就业质量名列广西同类高校前茅。
（二）积极开展科技服务，为加快旅游业跨越发展建设提供智力支持
一是积极开展旅游科学基础研究，为产业发展提供理论支撑和指引。“十二五”以来，学校围绕广西旅游强区建设、桂林国际旅游胜地建设、旅游产业转型升级，承担国家社科、自治区千亿元产业重大攻关项目、自治区旅游局和桂林市各级重要课题和科技开发项目53项，共取得各类科研成果500多项，科研成果获得厅局级以上成果奖（政府奖）13项，其中省部级科研成果奖8项。
二是主动进行应用研究，直接服务于旅游业发展。学校以广西旅游科学研究所、桂旅旅游规划设计研究院为平台，开展区域旅游规划、景区开发、人才规划等地方和产业重大规划研究和应用服务。制定了《广西乡村旅游区（点）质量等级划分与评定标准》、《广西旅游车船服务质量规范》等4项地方标准；完成了《全国旅游人才资源调查统计（试点）》、《广西壮族自治区“十二五”旅游人才发展规划》、《桂林旅游业发展“十二五”规划》等重要产业、人才发展规划，为行业发展提供决策研究；乡村旅游的系列研究在乡村旅游扶贫开发示范起到了极大的辐射带动作用；为上百家旅游企业进行技术指导、技术攻关和技术改造。通过科技服务，为地方旅游产业转型升级提供了智力支持，在桂林国际旅游胜地、广西旅游业跨越发展方面起着重要作用。
三是注重产学研结合，推进旅游工艺品研发。学校作为广西旅游商品研发基地，非常注重产学研结合，研发具有地方和民族特色的旅游工艺品。目前学校有3项旅游工艺品设计获得国家专利；承担了广西科技计划项目“特色旅游商品开发”的工作，研究设计开发具有广西特色的旅游工艺品-“贵妃乳韵系列茶具”、“象山水月茶具”、“两江四湖浮雕”等均投入生产并推向市场。完成了“广西少数民族少女工艺品”、“印象刘三姐”、“壮家情韵”、“金秀瑶山恋”等民族特色旅游工艺品研发并进行规模生产。“象山水月”陶艺茶具设计为国家外观设计专利，荣获了“首届中国旅游工艺品设计大赛”银奖，并成为“桂林博鳌亚洲旅游论坛”礼品；“贵妃乳韵”陶艺茶具设计荣获了中国专利技术发明一等奖。这些陶艺产品推向市场后振兴了钦州坭兴陶产业。
（三）积极开展社会培训，提高从业人员素质
一是紧扣行业对人才素质提升要求，有针对性的开展员工培训。学校充分发挥政府的主导作用，在国家旅游局和广西壮族自治区旅游局统一部署和指导下，牢牢把握市场和行业需求开展旅游人才培训工作。如参与旅游扶贫，针对乡村旅游发展对人才的需求，开设乡村旅游经营者和从业人员培训班；针对旅游业转型升级对管理人员提升素质的要求，开设旅_政管理人员、旅游企业高中级管理人员培训班；针对发展红色旅游的要求，举办全国红色旅游景区导游员（讲解员）培训，等等。根据不同的需求，学校有针对性的设计培训课程内容，制定培训方案，力保培训内容更好地切合于工作实际。在培训师资上，组建了一个由“学科专家、行业专家和教学一线名师”相结合的高水平讲师团队。在培训方式上，采用理论授课、实地考察、现场教学和经验交流、论文写作等多样化方式开展培训，讲求实效。
二是不断扩大培训面，由低端向高端、由国内向国际扩展。在 ……（未完，全文共3818字，当前仅显示1928字，请阅读下面提示信息。收藏《旅游发展大会交流材料（旅游学校）》）