教师个人五年发展规划

二中教师个人五年发展规划
语文组

一、个人现状分析与定位
长处：
1、从2009——2015年连续三届担任普陀区高中语文学科高级指导教师，2011学年度担任上海市首届区见习教师规范化培训导师，在学科组建设的指导、师徒带教方面有着丰富的经验；
2、多年担任备课组长，能够熟悉
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重，任劳任怨，不打折扣，不“掏浆糊”。
不足：
不能及时学习最新的教育教学理论以提升自身的教育教学境界。

机遇：
1、在《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》中，利用身为高级指导教师和兼职教研员的机遇和平台不断提升自己的专业素养、教育教学理念，不断创新，不断攀登新的高度；
2、在多年班主任工作中积累了丰富的班级管理经验，班主任工作能够驾轻就熟，得心应手。

二、个人五年发展目 标
扬长发展，继续做好区高级指导教师、语文教学的相应工作，力争提升基地学校的学科水平，继续带教出区级教学能手和教坛新秀。
个人专项突破方面：
1、 在指导学科建设和培养年轻教师的工作中积累总结出相关的经验，力争多开设一些区级示范课和系列讲座；

2、在学科领域具有较高的教育理论修养，有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革中勇于探索和创新，力争成为区优秀高级指导教师。
三、实现规划的保障措施
1、积极参与区教研室、师训办组织的各项实践活动，多开设区级层面的公开课和讲座，尽可能扩大自己的学科教学和学术影响、辐射面，为普陀区的高中语文教学发展多做贡献；
2、积极参加学校、 ……（未完，全文共1007字，当前仅显示640字，请阅读下面提示信息。收藏《教师个人五年发展规划》）