浅谈农村职业学校的教育管理

目录/提纲：……
一、营造积极向上的舆论氛围
一是要立攻坚克难之志
二是要扬苦干实干之风
二、打造德艺双馨的教师队伍
一是从教师专业成长的角度，构建工作的幸福观
三是力所能及地关心教师的生活，解除他们的后顾之忧
三、建造精细有序的教学常规
……
浅谈农村职业学校的教育管理
何力
随着国家经济由计划经济_转型为市场经济_，中等职业学校的生源和就业发生了根本变化。由于社会“普高热”的兴起，中等职业学校生源素质逐年下降，同时随着国家经济的飞速发展，中等职业学校学生的就业市场又非常看好。近几年中职学校经过扩招后，“双差生”、“三差生”很多，学生违纪事件层出不穷，特别是农村中等职业学校，由于生源地的缘故，学生普遍文化基础差，行为养成差、劳动观念差、思想意识差、见识短浅，纪律涣散。90后学生又普遍娇生惯养，个性张扬，抗挫折能力差，心理承受能力弱，这不仅给学校教学工作、学生管理工作带来了很大的困难，也给教师的教学提出了严峻的挑战。加之农村职业学校的办学规模，设施设备，地方政府投资和人们对职业教育的理解等相对滞后，使得农村职业学校的管理难上加难。怎样才能更好地做好农村职
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保持高昂的工作热情和韧劲。
提高中层干部的执行能力是强化、优化学校管理的重中之重。开学伊始，学校即组织了以“在规范中管理、在实践中创新”为主题的新学期工作思路研讨会，一方面与教职工沟通本期工作思路和想法，以期得到教职工的认同和支持；另一方面也是在全校教职工面前做出庄重承诺，增强行政干部的岗位责任意识。我们还把区教育局与学校签定的目标管理责任书内容分解到相关处室，要求各处室制定相应的工作计划和实施方案，责任到人，加强考核，注重过程管理，提高执行能力。
为了增强教职工的岗位责任意识，学校从师德修养、工作能力、工作态度、工作量、工作业绩等方面明确工作规范和要求。学校定期开展“学校发展大家谈”和“我为学校发展做什么”活动，要求教师树立“特别能吃苦，特别讲奉献，特别会协作，特别有志气，特别有作为”的“一职中精神”，进一步细化目标管理考核细则的具体内容，自评、考评相结合，每年“五一”前夕评选“最受师生欢迎教职工”。评选结果与年终考核挂钩。通过发展性评价方式，在全校树立教学业绩进步明显的先进典型，有力推动教师在工作上自发的“赶、比、超”， 形成人人争第一、争上游的积极态势。
二、打造德艺双馨的教师队伍
首先，用“三爱”教育铸师魂。
以教师职业道德教育为核心，以优化师生关系为重点，弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，通过周日例会、升旗活动、义务劳动、爱心捐助等活动，对教师进行“爱学校、爱学生、爱职业”的教育活动，引导广大教师用高尚情操、渊博学识和崇高人格影响学生。面对物欲横流的社会现状，帮助教师构建工作的幸福观，锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍。
其次，开展“三大”活动锤师能
（1）在教师中开展“我心目中的职业教育”、“如何提高课堂教学质量”“如何提高实训课的教学效益”的讨论。组织各类征文活动，并开展交流研讨。通过这一系列活动，帮助教师真正树立“面向全体、全面提高”的指导思想，真心实意地关爱每一位学生，决不放弃一个后进生。
（2）完善校本教师培训制度。继续采用“请进来、走出去”的办法。组织各学科骨干教师外出培训学习，开阔视野，拓展思路、借鉴经验，做到学习活动人员、时间、内容、效果四落实。学校先后安排了叶勇等近三十名同志参加国家、省级专业骨干教师培训，先后组织骨干教师参加了“中小学教师教育技术能力”培训和“国培计划”教师研修培训学习，让教师在培训中成长，在成长中培训。
（3）按照 “严格要求、深入指导”的指导思想，加强对青年教师的培养，帮助他们尽快成长、成熟。学校班子成员进行示范课教学，校长挂帅，支部书记，副校长，教导主任积极参与。每学期精心组织一次综合性的教师基本功竞赛（包括教案设计、课件制作、教学反思、课堂教学等）。开展一次全校性的教学技能大练兵活动。
再次，用“三关心”活动聚人心
一是从教师专业成长的角度，构建工作的幸福观。帮助教师树立专业的培训、有序的校本教研、与新课改成长才是真正幸福的观念；二是关心教师专业技能的培训与提高，通过组织校内各专业学生技能比赛，组织学生参 ……（未完，全文共3235字，当前仅显示1634字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈农村职业学校的教育管理》）