对我区职业教育发展的思考

目录/提纲：……
一、中等职业教育的发展趋势
1、“政策层面”逐渐好转
2、中等职业教育的经济地位将日趋凸现
3、国家鼓励和促进中等职业教育的发展
二、我区职业教育面对的现状：
1、社会对职业教育普遍认识不足
2、政府对职业教育不够重视
3、我区职业教育是在夹缝中求生存
4、职教管理重叠，一、二职中分别独立办学，造成资源浪费
6、师资队伍结构不合理，专业教师匱乏
三、我区职业教育发展的对策
2、创新招生模式，扩大办学规模
3、转变办学模式，提高教育质量
二是更加拓宽毕业生就业渠道，从而使学生招得进、留得住、学得好、推得出
4、强化教学管理，提高社会认知度
5、重视“双师型”师资队伍建设
……
对我区职业教育发展的思考
凤利民
在新形势下，职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育既是教育范畴也是经济范畴，其经济地位将日益显现。虽然我区中等职业教育的环境发生了重大变化，但面对经济社会发展的新形势，分析我区中等职业教育的现状，研究发展对策，对其可持续发展具有十分重要的意义。
一、中等职业教育的发展趋势
1、“政策层面”逐渐好转。 第五次职业教育工作会议召开后，温家宝总理在会上的讲话，要把职业教育提高到普通教育、高等教育同等的地位，国务院做出要把百亿资金投向职业教育的大手笔决定，而我国制定的“十一五”发展计划也提出未来几年国家将大力发展职业教育，种种信号表明，我国职业教育的地位正在由上而下的发生着深刻的变化，逐渐向教育体系的主流位置挺进，大有迎来职业教育“第二春天”之势。 随着我国各项改革进入深水区，各行各业竞争的加剧以及民营经济的活跃，那种只看重学历不重视实际能力的落后观念必将被淘汰。我国未来的发展，定位是成为一个制造业大国，其中最关键的是形成人才结构的全面规划，培养合格的专业化人才，只有职业教育才能担当这个重任。可见职业教育是科技发展、生产水平不断提高的需要。
2、中等职业教育的经济地位将日趋凸现。 在经济全球化深入发展和我国入世的形势下，企业发展对人力资源
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成资源浪费。商州一职中是在一九八三年国家兴办职业教育的背景下由原沙河子高级中学改办而成，一九九0年国务院发出了《大力发展职业教育》的决定、第二职业高级中学应运而生。2007年我区又成立了职业教育中心，专门管理一、二职中且具有独立法人资格，而我区目前一、二职中在校学生不足700名，具有三个独立法人资格分别进行管理和办学，造成有限资金难以集中使用，招生安置难以形成合力，管理难以有效一致。造成资源严重浪费，导致学校办学规模较小办学条件较差，专业重叠，生源不足，浪费大量的人力、物力和财力，不利于职业教育的发展。
5、我区职业教育的办学条件和基础设施都较差，办学投资力度远远跟不上社会发展的需求。我区职业教育都是由普通中学改办而成。国家“普九”与教育均衡发展投入的资金与职教无缘。加之政府投资较少，学校生源不足收取学费只能免强度日，没有足够资金改善学校基础设施和办学条件。学校面貌与各初中形成较大反差，各类教学实训难以开展，教学质量难以提高，学校引力不强。所以职业教育经费投入不足，己成为职业教育发展面临的一个主题。
6、师资队伍结构不合理，专业教师匱乏。我区职业教育是由普教蜕变而来，大多数教师都是教文化课的，有些都是半路出家，专业技术不过硬，难以胜任教学。由于受编制和人事制度影响社会有技能人才难以调入，而职业教育有其自身特点，所办专业必须有过硬技术的专业人员来引领，否则难以提高质量，得不到社会的认可。尽管近年来国、省重视职业教育教师的培训，但只是杯水车薪难以解决根本问题。
面对我区职业教育发展现状，为促进我区职业教育健康、快速发展。特提以下对策：
三、我区职业教育发展的对策
1、要有效的整合资源：职业教育要振兴，要发展，必须整合所有的职教资源，就我区而言，必须尽快将一、二职中、职教中心整合成一套班子，一个学校，一个独立法人。集全区的职教资源打造一所标准化的职教中心。商州一职中目前已初具办学规模，在校学生527名，教职工63人，汽修专业、学前教育专业已为省级示范专业。学校5807平米的教学实训大楼已投入使用，1760平米的学生公寓楼和1546平米的师生多功能厅及餐厅已竣工，九月分投入使用。我认为，商州职教中心应该以一职中为基础，有效整合二职中资源，将二职中所有的资产，通过开发、拍卖、政府划拨等途径，筹集一笔资金改善一职中的办学条件，充实教学设备，力争在二年内，建成一所标准化的省级示范化职教中心。
2、创新招生模式，扩大办学规模。我区所在地，职业学校较多，招生竞争十分激烈，生源严重不足。上级分配给的招生任务数字过大，难以完成，形同虚设。教育行政管理部门，应根据我区的实际情况，合理确定学校的办学规模，下达招生任务。我认为，商州区职教中心在校学生以1200人的规模为宜，每年招生在400人较为切合实际。区教体局在分配给各初中的招生任务时，应以各校初三在校学生10℅的比例为商州职教中心动员宣传招生，确保任务必须完成，各初中完成职教中心的招生任务后，年终目标责任考评时，按完成任务对待。职教中心应根据市场需求筛选专业充实专业设备，提高专业的吸引力。同时应深入各初中入班给学生面对面的进行宣传、动员。各初中的校长、班主任应认真配合，确保职教招生任务的落实，促进我区职业教育的办学规模不断扩大。
3、转变办学模式，提高教育质量。
（1）改革办学_：职业教育的目标应该随着形势变化而变化。职业学校_改革应面对各种层次的学生灵活办学，推广学分制和弹性学制。要改变过去传统职业教育统一培养规格、统一课程、统一管理的状况，给学生自主。有的善动手，让他们多学些技能，理论课程可适当降低要求；有的学生有意自主创业，就给他们提供创业教育；有的人准备升学，就提供相关条件；有的学生愿意先工作或创业，积累实践经验或取得一定收入后再继续学习，学校可允许暂停学习，这样适应了学生的个体差异对教育选择的需求，有利于学生更加主动学习，提高学习兴趣。
（2）加强骨干专业的现代化创新： 专业特色是办好职业教育的关键。即围绕市场设置专业，依据市场需求培养学生，实现专业设置与市场的良好对接。从经济结构调整、 生产技术进步和产品更新换代对劳动者素质的要求中，从对缺少一技之长的下岗失业人员再就业培训中，找到中职教育新的着力点和增长点，才能使中职教育的层次结构、类型结构和人才培养模式与社会人力资源的需求结构相适应，不断增强专业的吸引力和生命力。同时，面对就业市场的严峻形势，整合专业劳动中介机构介入毕业生安置工作，实行市场运作，一是可以减轻学校毕业生安置的压力，二是更加拓宽毕业生就业渠道，从而使学生招得进、留得住、学得好、推得出。
（3）实行开放式办学：职业教育要面向社会实行学历教育与非学历教育相 ……（未完，全文共4993字，当前仅显示2522字，请阅读下面提示信息。收藏《对我区职业教育发展的思考》）