师德标兵事迹材料5

师德标兵事迹材料5
愿作那一棵常青藤


有人把教师比作园丁，呕心沥血，育得桃李芬芳；有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮了别人。在我看来，这些比喻虽然崇高但略显悲壮，如果让我选择，我更愿做一棵坚韧、苍劲的常青藤，在引领孩子们攀登科学高峰的同时，自身也在磨砺中越发苍翠、茁壮！
一、 热爱教育事业，热爱学生
1995年7月，怀着对教育事业的热爱，怀着对教师这一神圣职业的向往，我走上了三尺讲台，成为了一名小学教师。这一干，就是十八年。十八年弹指一挥间，在教书育人的岗位上，我不断
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了集体，集体就会成为强大的教育力量，在班级管理中给班主任以帮助。我曾经遇到过这样一件事情，一段时间内，班里孩子的文具常常不翼而飞，最不可思议的是居然还有丢烧饼的现象。由这个烧饼引出种种线索，我顺势引导孩子们进行讨论交流，我在讨论过程中发现了“肇事者”，继而带着孩子们悄无声息地开展了一系列的“拯救心灵”的活动，给予她足够的耐心和关心，让她感受到来自集体的温暖，终于使她正视了自己的错误，勇敢地承认了，孩子们也给了她热烈的掌声。在我的帮助下与其家长（后妈）联系，终于使得家长转变了对她的态度。由这一案例，我也积累了宝贵的材料，撰写的教育故事《在温暖的集体中》获2013年大兴区“我讲我的教育故事”征文一等奖，现场展示二等奖。
近几年，我一直担任低年级的班主任工作，低年级的小学生，好胜心非常强，一点儿小事就会闹得人仰马翻。这不，我就遇见过这样的小哥俩，身高体壮的越越打了身材弱小的泽泽，面对这样的事情，我深知，光靠班主任的说教起不了多大作用。因此，结合他们刚刚成为少先队员的契机，我召开了题为《发生矛盾了，我该怎么办？》的主题队会，以案例分析的形式教给孩子们如何面对矛盾，解决矛盾等。这次的队会有部分家长参与，受到了好评。我也由此获得了大兴区主题班队会录像课一等奖，少先队案例评比一等奖。
一步又一步扎实地走来，我所带的班集体都有很强的凝聚力，在学校组织的各项活动中均有不俗表现，获得了全校领导、老师的一致好评。
三、重视家校合作，共促学生成长
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好各种关系，为学生创造一个和谐的学习环境。而在纷繁复杂的一系列关系中，教师与家长的合作无疑是最重要的。工作中，我总是努力寻求适合的方式与家长们进行沟通交流。来到翡翠城小学，班级博客成为我工作的重头戏之一，也成为了我和家长们沟通的桥梁和纽带。我们一起管理博客，并从中不断交流、切磋，关系也更为密切。由于家长们的支持，我的班级博客荣获大兴区教育博客评比一等奖。更由于与家长们得心应手的配合与互补，我依据实践经验撰 ……（未完，全文共1774字，当前仅显示1127字，请阅读下面提示信息。收藏《师德标兵事迹材料5》）