农村幼儿园音乐教育的现状分析与对策

目录/提纲：……
一、幼儿园音乐教育的重要性
二、农村幼儿园音乐教育的现状分析
三、采取措施解决目前农村幼儿园音乐教育中存在的问题
四、结束语
（四）[C].2009年.
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农村幼儿园音乐教育的现状分析与对策
霞美中心幼儿园　　叶美辉
摘要: 随着我国经济的蓬勃发展，人们的生活水平得到了很大的提高，越来越多的人关注学前教育问题，很多家长都愿意孩子从小就能收到良好的教育。随着《中华人民共和国农村教育促进法》的颁布实施,农村幼儿园发展蓬勃，，农村幼儿园的数量也渐渐增多，课程的设置也越来越丰富，孩子在幼儿园能够学习音乐、体育、手工、双语教育等。喜欢音乐是大多数幼儿的天性，如果能从小就受到专业的音乐教育，不仅对孩子在以后的语言、音乐学习方面打下基础，而且能够促进幼儿全面、健康发展。本论文采用实际调查观察法和实际询问法，对我国农村地区幼儿园音乐教育状况进行调查，分析了农村地区幼儿园音乐教育在实际开展过程中存在的一些问题，并提出了几条简单的解决措施。
关键词:农村幼儿园；学前教育；音乐；均衡发展
一、幼儿园音乐教育的重要性
温家宝总理说过：“如果一个国家不重视
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力、个性性得到了很好的发展。注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，初步培养、调动孩子们的学习主动性，使其在快乐的氛围巾，体会音乐的乐趣，使音乐成为孩子们心灵最美好东西，使“美育”、“素质教育”能在入学前的幼儿期，得到相应的重视。
二、 农村幼儿园音乐教育的现状分析
1、师资配备方面
相比城市公立幼儿园和企业幼儿园来看，由于资金投入较少与相关技术的不发达，农村幼儿园大都属于运用的初期，幼儿园规模较小，各项基础设施建设的不够完善好，音乐设施不够齐备。由于农村经济收入较低，除少数幼儿园外稍好一些外，其他的农村幼儿园，无论是场地、房屋、设备、设施都很落后，没有先进的教学道具和儿童玩具，更没有开启孩子智力的游戏场所和设备。
从教师方面来看，城市的幼儿园的老师多源于大专院校的学前教育专业，在音乐方面，多具备吹、拉、弹、唱、跳、创、编的能力，综合能力强。而且进行一定的专业培训，不但音乐知识功底好，而且更加了解幼儿在这个时期的科学的管理与沟通，影响着孩子的全面发展。由于农村生活环境较差、工资待遇较低、发展前景渺茫等其他原因，使得这些教学水平较高的老师不愿去农村幼儿园任教。如今农村幼儿园的老师，有一部分老师未经过系统的学习，只是经过短期培训，就直接上岗，所以音乐师资的整体素质，尚待进一步提高。。目前的狮子配备远远不能适应幼儿教育发展的需要，离家长的愿望和要求差距很大。
2、 布局结构方面
在农村，很少有父母注重胎教和早教活动，在怀孕期与哺乳期听音与的少之又少，农村幼儿园的孩子，在婴儿期很少受到良好的音乐熏陶，上幼儿园开始才开始音乐，而城市幼儿园的孩子大多数在婴儿时期就已经培养了一定的音乐节奏感。在农村幼儿园布点不合理，没有根据整体的发展来规划幼儿园的建设，有的地方幼儿园稠密，有些地方的幼儿园确很稀少，因为农村人口大多是分散居住的特点，导致多数适龄幼儿上学路途遥远，又由于农村交通不很便利，有的不能按时上学，有的只好选择不来入学。
3、音乐教学方面
农村幼儿园在音乐教学方面，由于教育观念淡泊、教学方法不科学等也存在一定的问题。在农村，幼儿教育的必要性还没有引起普遍、足够的重视，让幼儿入园接受教育的认识不到位，只是觉得幼儿园是托管的，没有认识到学习的重要性。这样严重违背了幼儿生理发展和心理特征，对孩子未来的学习信心、兴趣产生深远的负面影响。并且老师在平时教育中没有注重幼儿行为习惯培养、智力潜能开发。对儿童的管理没有严格的制度，有些幼儿园甚至没有严格按照年龄分班，因而就不能设置相应年龄段的课程和教学目标，教学任务参差不齐。由于老师自身的情况，不能科学的展示给孩子音乐的美，不能对孩子产生吸引力，更不能引起孩子对音乐学习的兴趣。
三、 采取措施解决目前农村幼儿园音乐教育中存在的问题
1、 加大资金投入
政府及乡村办要加大对幼儿教育经费的投入，相应的减免对幼儿园所征收的费用。积极开办乡村企业，发展民营经济的发展，村委会有了足够的收入，才有能力为幼儿园的建设投资。鼓励有实力的企业家，为农村幼儿园的兴办与运营捐助资金。积极鼓励村民，为幼儿园的建设共同集资。
2、 加强师资建设
努力扩大农村幼儿园的建设规模，向城市先进幼儿园学习，配备相应的教学道具与教学工具，将农村幼儿教师培养纳入中职、高职和师范院 ……（未完，全文共3504字，当前仅显示1770字，请阅读下面提示信息。收藏《农村幼儿园音乐教育的现状分析与对策》）