幼儿园开展故事活动课程方案

目录/提纲：……
一、幼儿园开展故事活动的价值和意义
（一）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿语言能力发展的需要
（二）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿表现力和创造力发展的需要
（三）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿健全人格发展的需要
（四）幼儿园开展故事活动课程源于我园课题研究的基础
二、课程目标
三、课程内容
四、课程实施
（一）课程实施途径
（二）课程实施原则
2、趣味性原则3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意
（三）课程实施方法
3、因材施教法因材施教法一般运用在个体活动中
五、课程评价
2、知道故事中的主要人物和主要内容
2、能用较清晰的普通话和较连贯的句子讲述故事
2、能运用简单的动作、表情和语言来表现故事人物，并展现故事情节
2、能结合故事内容作小部分的改编
2、理解故事内容，了解故事的情节发展
2、能借助语音、语气和语调来初步表现人物角色
2、所运用的语言、动作和表情能较形象生动地反映人物性格和情节发展
2、能发挥想象，并遵循一定的规则续编或创编故事
2、结合自身经验，了解故事蕴含的寓意
2、能运用较恰当的语音、语气和语调展现人物不同性格和情绪
2、能生动、形象、完整地演绎故事
2、能遵循一定的规则，创编具有相对完整结构和较为生动情节的故事
（二）评价方法
（三）评价队伍
六、课程保障
……
幼儿园开展故事活动课程方案

一、幼儿园开展故事活动的价值和意义
幼儿园开展的故事活动主要是指创设故事活动的环境、选择适宜幼儿学习的故事内容，运用多种、有效的指导方法，幼儿通过倾听、表述、创编、表演等方式对故事进行欣赏、理解、讲述和表达、表现的一种活动。
开展幼儿园故事活动目的在于有目的、有计划、有组织地进行各种故事活动，让幼儿在欣赏、模仿、学讲、学演、创编等过程中，不知不觉地锻炼自己大胆、肯讲，愿表演的积极态度，让幼儿在听、说、演、编等能力上全面发展。幼儿园开展故事活动课程的价值和意义：
（一）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿语言能力发展的需要
语言是幼儿思维和交流的重要工具。3-6岁是发展幼儿语言的关键期，特别是发展口语的重要时期。幼儿语言能力的发展对其他领域的学习与发展有着重要的影响。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设_、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”而幼儿园开展故事活动则恰
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研究。我们曾先后开展了《指导农村幼儿主动获取语言信息，提高表达能力的研究》、《幼儿学习主动性的培养》、《游戏中的识字教学》、《幼儿语言经验积累的培养和研究》、《幼儿故事表演的培养和研究》等课题研究。通过课题的实践与研究，培养了一支具有科研能力的教师队伍。这些因素都为幼儿园开展故事活动课程的构建打下了良好基础，提供了有力保障。
二、课程目标
(一)课程总目标
通过开展故事活动，提高幼儿的故事倾听能力、故事表述能力、故事表演能力和故事创编能力，发展幼儿对故事的欣赏和理解水平，激发幼儿对故事的表现力和创造力，使幼儿成为健康、乐群、自信、友善的儿童。
(二)各年龄段目标
结合《纲要》和《上海市学前纲要指南》的要求，分析不同年龄段幼儿发展的特点，制定幼儿故事活动的阶段目标。
1、小班
小班幼儿故事倾听能力目标：幼儿在故事活动中，对故事感兴趣，能专注地倾听故事内容，知道故事中的主要人物和主要故事内容。
小班幼儿故事表述能力目标：幼儿在故事活动中，愿意运用语言讲述故事，能够较清晰、较连贯地讲述故事内容。
小班幼儿故事表演能力目标：幼儿在故事活动中，有大胆表现的愿望，尝试运用动作、语言、表情等来表现故事中人物性格和故事情节发展。
小班幼儿故事创编能力目标：幼儿在故事活动中，乐于动脑，能借助原有的知识经验，对原有故事内容的一小部分做一定的改编。
2、中班
中班幼儿故事倾听能力目标：幼儿在故事活动中，能专注地、有目的地听篇幅较长，但内容较简单的故事，知道故事中的人物角色，理解故事的主要内容和故事发展情节。
中班幼儿故事表述能力目标：幼儿在故事活动中，能用较清晰、完整的语言，并且尝试借助一定的语音、语气、语调来连贯地讲述故事内容。
中班幼儿故事表演能力目标：幼儿在故事活动中，能积极运用动作、语言、表情等来较生动、较形象地表现故事中的人物性格和故事情节发展。
中班幼儿故事创编能力目标：幼儿在故事活动中，能在理解故事内容的基础上进行大胆想象，遵循一定的规则和要求把自己的想法编入故事内容。
3、大班
大班幼儿故事倾听能力目标：幼儿在故事活动中，能专注地、有目的地听篇幅较长，且情节波折又有寓意的故事，知道故事中的人物角色，了解故事发展情节并理解故事蕴含的意义。
大班幼儿故事表述能力目标：幼儿在故事活动中，能运用语言，并借助生动的语音、语气和语调来完整、清晰、正确、连贯地介绍故事的主要内容、故事中的人物角色以及故事情节。
大班幼儿故事表演能力目标：幼儿在故事活动中，能运用恰当的动作、语言、表情来生动、形象、完整地表现故事中人物的性格和故事情节发展。
大班幼儿故事创编能力目标：幼儿在故事活动中，遵循一定的规则和要求，借助原有的经验和知识，能够创编具有相对完整结构和较为生动情节的故事。
三、课程内容
依据故事活动课程目标，初步确定幼儿故事活动内容，包括童话故事、寓言故事、历史故事、民间故事、儿童生活故事，并在实践过程中不断丰富和优化故事活动内容，培养幼儿的故事倾听能力、故事讲述能力、故事表演能力和故事创编能力。
小班 中班 大班
故事倾听 好听的歌
会动的房子
好吃的蛋糕
脚步声
鸡蛋变宝宝
三只熊
大口袋
第二块蛋糕
我把妈妈弄丢了 春天的电话
不肯原谅的长耳朵兔
三颗星星
夏天好热啊
不拍冷的大衣
大狮子和小老鼠
七彩蜡笔鼠
最好吃的糕
我在长大 不开心的树
田鼠太太的项链
咕隆冬
乌鸦喝水
是谁害了小鲤鱼

故事讲述 送达乌龟回家
喇叭花电话
河马肚子大
棒棒天使
高老鼠和爱老鼠
啊呜
大熊猫看戏
鼠宝宝做客 小蛇散步
空中小屋
怕冷的小恐龙
巧克力饼屋
悄悄话
被澡盆卡住的熊
方脸和圆脸
好忙的蜘蛛
窗外的垃圾
桃树下的小白兔
绿太阳 螃蟹的奇遇
水娃娃漫游记
月亮 ……（未完，全文共5933字，当前仅显示2083字，请阅读下面提示信息。收藏《幼儿园开展故事活动课程方案》）