实训室引入企业文化建设浅谈

实训室引入企业文化建设浅谈

　　　摘要：论述了高校实训室引入企业文化的意义，并提出通过加强引入企业文化的内涵建设，在实训室进行物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等措施引入优秀的企业文化到实训室，实现学校与企业的零距离对接,提高学生的职业素养,让学生顺利完成由学生到企业员工的角色转变。
　　　关键词：学生实训室文化
　　　　
　　　　高等职业教育是培养生产服务一线的高级技能人才，但很多学生在就业或在实习期间,学生角色不能很快转变为企业员工角色,面对全新的与校园氛围差异很大的企业氛围,心理准备明显不足,显得无所适从,不能适应一线的工作岗位,感觉到所学知识与工作实践相脱节,不习惯企业的管理方式方法。企业也普遍为学生缺乏职业素养和职业精神而感到失望。究其原因,很大程度上是学校在教育教学过程中没有或者没能很好地引入企业文化理念,没有实现校园文化与企业文化的交融与对接。要实现学校与企业的近距离或零距离对接,提高学生的职业素养,让学生顺利完成由学
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很多方面的不同:第一，职业化特征。企业为社会成员提供的是满足生存需要的“职业场”，因此作为“现代职业人”应具备的诚实守信、爱岗敬业和团队合作的职业素养,职场中的竞争意识、责任意识及职场化人际关系等等,都体现着企业文化的职业性特征;第二,鲜明的个性。企业在长期的经营过程中形成的行业背景、赖以存在的地域环境乃至产品的市场特点等都有很大的差异性，使得企业在历史的沉淀中所积累的文化精神带有很强的“自主”特色;第三,功利性。企业文化的价值观以追求效益的最大化为目标,以促进企业的生产与经营为根本出发点,强调实用,离开了功利性企业文化就失去了存在的意义[1]。因此,企业文化是一种经营文化,其最终目标是追求最大化的经济效益;而高职校园文化是一种教育文化，目标是如何有效地利用各种资源,培养优秀的人才,以最大限度地满足社会需要,因此学校追求的最大目标是社会效益。企业文化与高职校园文化之间的区别，使二者实现文化对接具有现实性。
　　　　二、引入企业文化的意义
　　　　高职院校的主要任务是为社会培养高技能人才，而实训室是提高学生技能的重要场所。实训室不仅在实践环节上培养学生的动手能力、创新能力，而且在培养学生的严谨的工作态度和实事求是的科学精神等方面发挥了重要的作用。实训室引入企业文化后，让学生置身于良好文化氛围环境之中，会让他们感觉到科学存在，知识的重要。因此，加强实训室文化建设对于推进高职院校实训室文化建设，提高学生综合素质，营造优良的作风、教风和学风，打造高水平的高职院校具有十分重要的意义。特别是国家大力发展职业教育的环境下，加强实训室企业文化建设，创造积极向上、文明和谐、井然有序、崇尚科学、追求真理的实训教学环境，意义显得尤为重要。
　　　　三、实训室引入企业文化的措施
　　　　1、加强引入企业文化的内涵建设
　　　　在校内实训室氛围的营造上，特别注重体现现代企业的“管理严格、行为规范、诚信为本、用户至上、追求卓越”的企业文化氛围。主要实训项目、实训室流程、操作规范、技术标准等全部上墙，利用图片、警句、环境布置等努力营造职业氛围，将“一丝不苟，追求卓越”的严谨态度贯穿实训始终。使学生一走进实训室，就能受到浓郁的职业环境的熏陶。校内实验实训室虽然不是真正意义上的企业，但应当培养学生的综合职业素质。在组织运行过程中要十分注意培养学生的职业技能、职业道德、质量意识、安全意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力。处处注入企业文化内涵，让学生在潜移默化中认识到，要成为明天企业的好员工，今天在校内实训室必须是个好学生。
　　　　2、实训室物质文化建设
　　　　企业物质文化是由企业员工创造的产品和各种物质设施等构成的文化，它是一种以物质为形态的表层企业文化，是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。实训室的物质文化中必须表现出企业物质文化的特色。构成企业物质文化基础主要是企业生产的产品、服务、技术、厂房、设施设备等。因此实训室的物质文化应从实训室硬件设备、设施的建设和实训室企业环境、氛围的营造两个方面开展。
　　　　以汽车实训室建设为例,可利用更为有效的视觉刺激,尽量突显企业特色，在实训室里面布置简明、丰富的汽车文化背景,营造出有形的文化氛围,打造与汽车企业相似的工作环境,使学生置身其中日夜熏陶,必将更有利于学生对汽车行业及企业的认知和认同,进而增强学生爱岗敬业的精神,增强学生的职业荣誉感,提高学生的职业素质。还可通过专栏等形式宣传体现市场对汽车人才的需求信息、行业与专业的发展趋势、企业成功人士的资料、企业用 ……（未完，全文共5443字，当前仅显示1911字，请阅读下面提示信息。收藏《实训室引入企业文化建设浅谈》）