县实验小学文化建设解读与策略

目录/提纲：……
（二）具体目标
1、加强学校文化建设，办特色学校
6、加大现代远程教育投入力度，实现优质教育资源共享
7、以科研促发展促提高，形成科研引路、科研兴教、科研兴校的发展模式
8、积极开发学校临街门面招商引资项目
9、提高办学效益，提高教学质量
10、规划学校学生食堂、餐厅建设项目，努力实现学校半封闭式管理
一、以人为本的管理文化
二、智慧成长的教师文化
三、多元生态的课程文化
四、多彩融合的学生文化
五、生态和谐的环境文化
一、以共同愿景化内在需求
二、以“生本课堂”“七彩德育”支撑阳光教育
三、以“传承荆楚文明”“创建数字校园来”凸现学校特色
四、以“阳光少年、阳光教师”为评价平台
五、以“校本化课程设置”现实办学目标
……
**县实验小学文化建设解读与策略
——北师大学习培训总结
龚光鹏
指导思想
　　
发展目标
　　(一)总体发展目标
　　发展目标：以“以人为本，和谐发展”作为学校的发展目标，力争五年内把实验小学建成具有思想一流、设备一流、师资一流、管理一流、质量一流、效益一流学生能安心、家长能放心的教育名校。
办学思想：学生全面发展，教师专业成长
办学理念：相信每个学生都能学好
教学模式：以生为本，以学定教
校 训：健康、阳光、乐学、进步
校 风：厚德、睿智、健美、创新
教 风：敬业、爱生、博学、严谨
学 风：勤学、好问、乐学、善思
　（二）具体目标
1、加强学校文化建设，办特色学校。以“艺术校园”创建为突破口，保“艺术校园”市级示范学校，2013年创市级“书香校园”示范学校，规划期内创省级“艺术校园”示范学校。
　　2、创新管理模式、管理机制，提高执行力。在新机制下探索出具有自己特色的教师队伍管理模式。
　　3、积极探“以生为本，以学定教”课堂教学模式。用一年时间铺开，两年推行，三年出成效，五年出成果。
4、强化师资队伍建设，大力开展“课内比教学，课外访万家”活动，形成一批在全市、全省有影响的名师、名校长，形成一群在全市
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略869字，正式会员可完整阅读）……　
年以校长_新任领导团队上任以来，实验小学依托本土资源和文化环境，坚持走内涵发展之路，坚持“以灵魂唤醒灵魂，以思想孕育思想，以素养托起素养”的教育理念，以“让读书成为时尚，靠智慧赢得未来”为办学思路，践行“让每一个孩子的笑容永远灿烂”的办学追求，全面推行素质教育，努力打造和谐、文明、生态校园、和谐家园。目前，学校已形成以人为本的管理文化、智慧成长的教师文化、多元生态的课程文化、多彩融汇的学生文化、生态和谐的环境文化五大支柱的校园文化体系。

一、以人为本的管理文化

学校文化是指以人为出发点，并以人的价值实现为最终管理目的、尊重人性的管理。这种管理是通过管理者与被管理者之间所形成的文化力的互动来实现的。文化管理与以往的科学管理有着显著的不同。总的来看，学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主题地位，尊重人的价值，想方设法调动人的积极性、主动性和创作型以实现组织目标，以谋求人的全面发展为最终目的。简而言之，文化管理是重视人、尊重人、依靠人、激励人、发现人的管理。实验小学坚持以科学发展观为治校总方针，形成了“开放、和谐、文化、精细”的管理文化。实验小学教师普遍比较年轻，学校解放思想大胆启用新人，从这些教师中优先选拔和任用教干、骨干教师，，给青年教师创造机会锻炼成长，让年轻教师逐渐成长为学校拔尖管理、教学人才。学校文化管理是通过管理的软要素——“文化力”来发挥管理作用的。因此自觉进行高品位的学校文化建设，是学校文化管理的基础和重要标志。管理的精细化体现了管理者管理层面的效能。迈步实验小学操场，课间操时，1300余人的浩大的学生队伍和着音乐整齐划一地做着广播操，令人吃惊的是，偌大的操场，1300多名学生中，竟然没有一名老师在监督。同样的场景在学校餐厅也会发生。600多名学生在中午就餐时，每个餐桌的小组长帮他们组的成员盛好饭，等待信号吃饭。整个餐厅600余人，只听见碗筷轻微的撞击声，而听不见一个同学说话。每天轮换一个小组长，小组长在这一天为广大组员服务。这是学校实施自主管理的一个小的缩影。

二、智慧成长的教师文化

教师是学生发展的直接责任人。教师水平的高低直接影响着学生的发展。用“敬业激情 善学责任”八个字来概括实验小学的教师最贴切不过。根据学校教师年轻化，教学经验不足的现状，学校积极搭建平台为教师成长奠基。在培养教师成长方面学校从来不遗余力，不心疼花钱，近几年来，先后派教师远到北京、南京、杭州、济南、青岛、淄博等地，近到临沭、沂南等兄弟县区学校取经学习。年轻的教师走出校门，开拓了视野，把新的教育理念和学习到的新知识在全校推广，整体提高。为提高教师专业素质和文化素养，学校还启动了教师读书工程。学校订阅了大量报刊供广大教师借阅，图书室、阅览室全天开放。为更方便教师读书，提高阅读质量和效果，学校对教师订阅报刊进行40%补助，这一举措大大激发了教师的读书热情。《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《教师博览》等教育类专业报刊大大开阔了教师的视野和眼界，广大教师从报刊中汲取精神食粮，提高自身素质。经济上补助，措施上跟进，每周一次的读书手抄报督促教师读书，提高阅读的质量。学校每年都会评选出“推动实验小学读书十大人物”进行隆重的表彰奖励，以此奖励一年来对学校读书工程的进展做出贡献的人，并借此激励更多的师生加入到阅读中来。书法工程的启动是教师提高技能和素养的又一大举措。做一名好教师，从一笔一画的写好每一个字开始，每天早晨八个粉笔字雷打不动地有效开展了三个学年，三年前两块练字板上的字良莠不一差别万千，现如今每个老师都能把字写的横平竖直有板有眼。每周一张的钢笔字加速了教师书写水平提高的进程，书法比赛的定期开展在一定程度上让广大教师在交流中得到稳步提升。教师读书工程和书法工程的开展，在极大程度上丰富了教师的文化素养，推动教师成长的步伐，促进了教师专业化水品的提高。

三、多元生态的课程文化

随着基础教育课程改革在全国范围内的逐步推进，人们对基础教育课程改革纲要中提出的一些新的课程目标、课程理念逐渐理解并接受。校本课程开发是基础教育课程改革纲要提出的一个新概念。校本课程的开发与实施体现了学校自主权利的重塑。

当前，课程改革力度加大与学校课程文化不发达之间的矛盾是制约课改深入的关键所在。只有以创建特色学校为抓手，重塑校本课程和文化是紧密相连的。实验小学地处素有“临沂后花园”之称的实验镇驻地。临沂古城拥有2400多年的历史，沂蒙大地钟灵毓秀，人才辈出。天下第一行书《兰亭序》的 ……（未完，全文共6950字，当前仅显示2441字，请阅读下面提示信息。收藏《县实验小学文化建设解读与策略》）