党建创新案例：创新党课模式 激发学习热情

目录/提纲：……
一、活动背景
二、主要做法和措施
（一）统筹安排，率先垂范
（二）认真备课，不拘形式
（三）一人授课，众人讨论
（四）月末总结，评选典型
三、取得的成效
（一）提高了党员的能力素质
（二）激发了党员的学习热情
（三）转变了党员的工作作风
（四）创造了良好的工作业绩
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党建创新案例：创新党课模式 激发学习热情

一、活动背景
《**报》是****党委机关报，肩负着宣传报道国家方针政策和**市党委中心工作的重任。报社以前的党课教育处于“经验型”状态，党员干部对党课的认识基本还停留在感性阶段。为了贯彻落实中央关于建设学习型组织相关要求，努力建设“政治坚定、业务精通、务实高效、作风过硬、团结协作、勤政廉洁”的学习型组织，把党员干部的思想和力量凝聚到唱响主旋律、打好主动仗的要求上来，凝聚到服务中心、服务大局的总体部署上来，凝聚到促进报社各项工作顺利完成上来，凝聚到提升办报质量、提高采编人员综合素质上来，进一步增强党员干部的大局意识、责任意识、使命意识和廉洁自律意识，使其树立马克思主义新闻观、正确的世界观、人身观和价值观，促进报社事
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拘内容、可用自己的语言讲自己的心得、聊自己的感想、谈自己的体会，可围绕工作和生活实际，群众关注的热点问题等确定党课主题，可通过回顾历史、旁征博引，可结合本职、直抒胸臆，可从身边的人和事讲起。
（三）一人授课，众人讨论。每个人的授课都注重理论联系实际，注重学习效果，结合争创“五好”党组织、争当“五好”党员，通过内容的丰富性、载体的实效性、形式的多样性,提高党员干部上党课的积极性。通过典型引路，增强党课学习的趣味性、生动性、有效性。授课人联系党史或近代史，根据内容需要，穿插一些历史和党史小故事，使党课讲得有声有色；联系党内和社会当前热点问题，回答一些党员急需弄清的思想问题，澄清模糊认识；联系本单位和党员的思想实际，以现身说法，解剖自己，达到心理沟通、情感相融，台上台下一条心，增强了党课教育的效果。每次党课结束后，都有组织地开展讨论，引导党员运用正确的立场、观点和方法观察分析问题，认识真理、明辨是非、提高党性。通过讨论，使每个党员能够亮出自己的思想观点和不同见解，实现了春风化雨、润物无声的交流和沟通，达到应有的教育引导效果。
（四）月末总结，评选典型。根据当月党课教育内容，结合当月报社工作实际，安排由编辑部和记者部轮流主持组织每月的总结和评选典型工作。在总结中，大家各抒己见，对一个月内完成的主要工作、取得的主要成绩、存在的薄弱环节进行认真总结，肯定成绩，明确下一个月的工作目标。同时，对当月采编人员完成的好策划、好通讯、好消息、好图片、好言论、好标题、好版面进行认真的梳理评选后，在报社全体采编人员会议上进行通报，并按照规定进行奖罚。
三、取得的成效
（一）提高了党员的能力素质。报社创建的一人一堂党课、一月一次总结评选活动，其授课方式变单向灌输为互动探索，增强了党课的灵活性和多样性。给每位党员创造了一次“角色转换”的机会，变“被动授课”为“主动参与”，变“被动思考”为“主动思考”，变“要我学习”为“我要学习”，通过备课、讲课、讨论等活动，促使党员自觉学习掌握党的基本理论、方针政策、法律法规、专业技术等方面的知识，从而达到强化党员的先锋意识，提高党员能力素质的目标。
（二）激发了党员的学习热情。报社一改过去由领导“一人念、众人听”的党课学习方式，将党课学习内容分配到每名党员轮流上课。党课学习以增长业务知识、促进工作开展为目标，内容积极向上，形式不拘一格，将当前工作急需与基础知识学习相结合，每月评选出优秀进行表扬。新颖的学习形式，为大家搭建了一个良好的学习平台，实现了党课教育全员参与、全员覆盖，激发了积极参与学习的热情，实现了报社学习内容的丰富多彩，形成了争先恐后、你追我赶的良好学习局面，推动了创建学习型党组织、争当学习型党员活动的扎实开展。
（三）转变了党员的工作作风。在工 ……（未完，全文共2355字，当前仅显示1497字，请阅读下面提示信息。收藏《党建创新案例：创新党课模式 激发学习热情》）