县近年来教育发展情况汇报2万字

目录/提纲：……
一、全县教育基本情况和局机关基本情况
二、主要工作措施
（一）大力突破“4+2”工程，着力改善办学条件
（二）全力攻坚“9+3”计划,提高教育发展水平
（三）全面加强教师队伍建设
（四）坚持立德树人，深入开展“三生四爱五心五好”活动，全面提升德育水平
（五）全面实施素质教育，大力推进课程改革
（六）以加强学校安全管理为重点，营造平安和谐校园
（七）强化教育系统党风廉政建设，营造风清气正发展环境
（八）提高依法执政、依法治校水平
三、主要工作成效
（一）学前教育提速发展
（二）义务教育均衡发展
（三）高中教育跨步发展
（四）职业教育超常发展
四、存在的困难和建议
（一）教育工程缺口资金大
（二）部分工程急需大量资金投入
（三）2009年以来各类教育工程实施情况
（四）师资缺额大
（五）办学条件困难
（六）解决教师工资压力大
（七）职业教育发展存在困难
（八）教育发展资金严重不足
（九）学生营养餐管理办公室人员编制少，管理难度大，风险高
（十）教育财务管理中心人员编制不足
六、下步工作思路及措施
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县近年来教育发展情况汇报2万字

近年来，在党中央、国务院，省委、省政府及**市委、市政府的正确领导和省教育厅的倾情帮扶下，**自治县按照“四五六七”的工作思路，发扬“凝心聚力、苦干实干、攻坚克难、勇于争先”的**精神，抢抓各种机遇，大力突破“4+2”工程，全力攻坚“9+3”计划，赶、转、改并举，奋力推进普十五（在基础教育阶段基本普及从学前三年到高中段教育的“十五年教育”）。全县教育基础设施不断加强、教师队伍整体素质不断提升、教育发展水平不断提高，为**经济社会发展提供了坚强的人才保障和智力支持。
一、全县教育基本情况和局机关基本情况
全县现有各级各类学校566所，其中小学448所（含27个教学点），在校生18.7万人；初级中学57所，在校生11.9万人；高中10所（其中完全中学6所、高级中学4所），在校生3.55万人；中等职业学校3所（其中民办2所），在校生7477人；特殊教育学校1所，在校生246人；公民办幼儿园79所（上报表47所，民办9所），在园（班）幼儿3.05万人；现有学生38.07万人，教师15763人，校舍面积208万平方米。
自治县教育局承担着全县教育、教学管理、教师队伍管理等职责。现有局班子成员13人（其中1人属省教育厅挂职人员），内设办公室、政工股、职业教育与成人教育股、政策法规股四个行政股室。直属事业单位有教育基础建设办公室（正科级）、教育财务管理中心（副科级）、教育科研所（副科级）、学生营养餐管理办公室（副科级）、教育督导室、招生考试中心、特岗教师管理办公室、信息技术管理中心、学生资助管理中心等共15个部门，核定编制人员102名（在编98名）。
二、主要工作措施
近年来，**自治县抢抓“**试点”、国发2号文件、省直管县试点等历史机遇，把教育作为决定**科学发展、后发赶超、同步小康的根本来抓，大力实施“科教兴县”和“人才强县”战略，在教育方面投入了大量的人力、物力和财力。
（一）大力突破“4+2”工程，着力改善办学条件
2009年来，在省教育厅的大力支持下，共实施校安工程、“
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，未评2300名，占48.4%。
现有普通高中教师1842名，师生比1:19.3。学历结构：本科以上1602名，占96.3%，专科61名，占3.67%。职称结构：中学高级154名，占9.3%，中学一级220名，占13.2%，中学二级533名，占32 %，中学三级43名，占2.6%，未评713名，占42.8%。
现有中职教师465名，师生比1:18.4。学历结构：本科以上381名，占82%，专科67名，占14.4%，中专(高中)9名，占1.9%。职称结构:中学高级31名，占6.7%，中学一级60名，占 13%，中学二级120名，占26%，未评246名，占53%。
二是不断提高教师素质。全面开展教师培训，实施师德建设工程、新课程大练兵工程、名师名校长培养工程、农村教师综合素质提高工程“四大工程”，先后分期分批选送1400多名校长和骨干教师到重庆三立职业培训学校进行素能培训，采取“请进来、送出去”的方式分期分批对班主任、教师进行培训。近年来全县教师参加县级以上培训达5万余人次。2014年组织教师参加省级以上培训2491人次、“新课改培训”“统考评卷、研讨、总结、交流”培训等县级培训13130人次，广大教师综合素能水平大幅提升。
三是加强校长队伍建设。坚持“有德有才，首先使用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，坚决不用”的选人用人原则和“教学骨干、管理能手、师德标兵”的标准选拔学校领导干部。首先加强领导。县教育局对干部人事工作高度重视，随时进行指导，基本做到了思想认识统一，有章可循，克服了干部任用的随意性。其次程序完整。教育系统干部任免严格按照规定进行，做到了履行程序不简化。第三业务熟悉。分管领导和政工人员对干部任用相关业务比较熟悉，对不属于教育局管理权限的干部任免工作指导有力，方法得当，克服了干部任用上的不正之风。第四拓宽用人渠道，大胆选拔优秀特岗教师进入学校领导班子。通过笔试、面试、考察，共选拔副校长、校长助理共602名，极大增强了学校班子活力。
四是加强制度建设。从机制创新入手，准确定位、阳光考核、完善督查、严格奖惩，多举措狠抓师德师风建设，提高教师队伍整体素质，先后制订完善了《**县加强教育教学管理暂行办法》《**县教师管理暂行规定》《**县师德师风考核方案》《教育系统师德师风建设长效机制和考评管理办法》《教育工程建设管理暂行办法》《教育工程附属设施建设审批管理制度》《教育系统精细化管理及年度工作目标考评办法》《重大工作督查督办制度》《民办学校管理办法》《教师支教管理办法》《教育系统_工作“一岗双责”制度》《教育系统内部审计制度》《公务接待、公务用车和差旅费报销管理办法》等一系列规章制度，为加强教育教学和教师队伍管理提供了制度保障。造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促使广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，推进**教育均衡、内涵发展。
五是加强特岗教师管理。我县累计招聘特岗教师10339人，2006年至2011年服务期满的7139名特岗教师，有5568名接转，接转率达80%。2012-2014年招聘的3200名服务期内特岗教师，目前有3158人在岗，在岗率为98.7%。我县特岗教师，来自全国27个省（市、自治区），平均年龄28岁，女教师占43%，少数民族占33%，本科以上学历占36%，专科学历占55%，其它学历9%。为使特岗教师“招得来、留得住、转得畅、用得好”，县委、县人民政府高度重视，各相关部门协调配合，关心、关爱、尊重、善待特岗教师。对特岗教师管理做到“七个到位”，即组织领导到位、待遇保障到位、培养使用到位、管理考核到位、关心关爱到位、激励表彰到位、典型宣传到位，全方面做好特岗教师工作。大力关爱、尊重、善待特岗教师。
（四）坚持立德树人，深入开展“三生四爱五心五好”活动，全面提升德育水平
近年来，按照自治县委、县人民政府的安排部署，教育部门把“五心”教育作为实施素质教育和进行社会主义核心价值体系建设的有效载体，以“三生四爱五心五好”为核心，组织编写了**省首套地方德育课程教材《五心教育》，在全县各中小学投入使用，同时，通过在学校认真开展“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”的“五心”教育活动，使“五心”教育融入学校管理、融入课程教学、融入学校党团班队活动、融入学校文化建设、融入实践活动。通过全面开展“五心”教育，广大学生行为习惯大为好转，德育意识不断增强，育人水平不断提升；广大教师甘于坚守、甘为人梯，把教育作为毕生的事业，把教书育人作为奋斗目标，淡泊名利，乐守清贫，以“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的精神境界，坚守在教育工作一线。
（五）全面实施素质教育，大力推进课程改革
在义务教育课改工作中，我县以“新课堂、新课间、新文化”为标准，确定了“一个目标、两个抓手、三个出发、四个课堂、五个转变、六种文化”的工作思路；以研究课、优质课、示范课的“三课”教研模式狠抓优质课堂建设；形成以 “三出发”优质课堂建设为目标导向的课改体系。注重正确处理德育和智育、传播知识和培养能力、课堂教学与课外活动、成绩提高与个性培养、特长教育与全面发展等诸多关系，按照教材标准的要求和“面向全体、全面发展、培养特长”的目标，开齐课程、开足课时，着力提高学生综合素质和动手能力、创新能力、适应能力。课程改革坚持从教师专业化发展出发、从学生学习力提升出发、从素质教育教学质量提高出发的“三出发”导向，不断提振精气神，提升教学力，取得了令人欣喜的成绩。2014年11月16日，**教育发展史上第一次全省性的教育现场会“**省义务教育阶段课程改革现场会”在**召开，**的课程改革工作得到与会领导的充分肯定和参会人员的高度认可。迎来了全省各县市教育部门的考察指导。
（六）以加强学校安全管理为重点，营造平安和谐校园
严格按照安全管理“五个到位”，即安全教育宣传到位、制度建设到位、安全管理职责落实到位、安全防范措施到位、安全工作责任追究到位的思路来抓。严格履行“一岗双责”职责，通过层层签订责任书，形成一级抓一级，层层抓督办，人人抓落实的学校安全工作机制，确保学校各项安全工作的有效开展。抓实抓细安全教育，有效提高师生安全意识和自我保护能力。紧紧围绕“强化红线意识、促进安全发展”主题，大力加强安全法制教育，增强广大师生的安全法制意识，提升安全能力。切实做好防“六灾一_一暴恐”工作。积极采取措施加强安全教育，严防发生“火灾”“水灾”“人灾”“路灾”“食灾”“山灾”和_意识形态_及暴恐等“六灾一_一暴恐”事件，确保师生生命财产安全。
（七）强化教育系统党风廉政建设，营造风清气正发展环境
坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，把党风廉政建设工作融入教育改革发展工作中。
一是注重监督，严格落实党风廉政建设责任制。认真组织学习《廉政准则》，利用参观廉政教育基地，观看警示教育片，通报违纪违法案件等形式开展党风廉政教育活动，进一步增强党员干部廉洁从教意识和纪律意识，积极开展党风廉政建设宣传月活动，大力营造清正廉洁的氛围，探索党风廉政建设的长效机制，确保各项工作健康有序 ……（未完，全文共21541字，当前仅显示3874字，请阅读下面提示信息。收藏《县近年来教育发展情况汇报2万字》）