基层微党课、微宣讲经验交流材料

目录/提纲：……
一、精准匹配，分众化宣讲
一是宣讲进院落
二是宣讲进企业
三是宣讲进学校
二、转变形式，多层次宣讲
一是变“独讲”为“众讲”
二是变“灌输”为“互动”
三是变“单一”为“多元”
三、创新载体，精细化宣讲
一是挖掘典型，突出示范引领
二是构建平台，形成宣传效应
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**镇基层微党课、微宣讲经验交流材料

今年以来，**镇党委政府坚持围绕中心、服务大局，始终紧贴**实际，结合省市区党代会精神，大力推进基层宣传思想工作创新，强化重大精神宣讲的思想引导作用，为加快建设“工业强镇、旅游兴镇、生态美镇的亲水滨河小镇”的总体发展战略提供有力的思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件。
一、精准匹配，分众化宣讲
一是宣讲进院落。针对辖区中老年人喜爱聚集在一起结对聊天的特点，我镇利用宣讲团，联合社区两委、党员代表，利用茶话会、坝坝会等形式，通过“拉家常”式的微宣讲，以通俗易懂的语言，在镇域社区活动中心、颐苑养老中心、“连二里市”景区广场向辖区中老年群众开展宣讲活动，先
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教育中心开展省市区党代会精神、社会主义核心价值观、中国梦、法治宣传等各类微宣讲活动10余场，培训学生500余人，使宣讲活动集思想道德建设、文化宣传活动、法律知识普及于一体，不断夯实新生代坚实的思想政治文化基础，积极培育青少年坚定的理想信念。
二、转变形式，多层次宣讲
一是变“独讲”为“众讲”。摒弃以往党课辅导、宣讲自始至终由领导、专家一人讲的模式，采取鼓励普通党员人人上讲台，围绕党建主题，联系自身思想、工作实际，向党员进行宣讲，打破职务、岗位、资历限制，人人是教员，人人是学员，教学相长，使宣讲在宽松的氛围中平等的交流自己的思想、见解和体会，改变以往普通党员在接受党课教育中存在的听多、看多、思考少、参与少的问题，调动全体听众的积极性和参与热情。我镇就曾邀请园区企业优秀青年党员袁科为全镇机关干部进行党课宣讲，通过分享其党员创业经历，与大家沟通互动，取得良好效果。
二是变“灌输”为“互动”。针对传统党课往往是讲课者“居高临下”，以单项灌输为主，听课者处于被动接受的问题。我镇采取“讲、议、评”的灵活宣讲模式，由党课主讲者点明主题，引导发言，串联内容，其次由听众各抒己见、相互补充，最后再由主讲者总结点评、归纳提炼，达到说透主旨，阐明主题的目的。同时在宣讲过程中结合PPT课件，影像视频等多媒体课件，增强宣讲的直观性、互动性、吸引力，从而使党员能坐得住、听得好、学得进。
三是变“单一”为“多元”。本着贴近实际、贴近工作、贴近需要的原则，改变以往党课宣讲内容重点突出政治理论教育，重点围绕“两学一做”学习教育内容以及省市区党代会精神中党员和群众关注的精准扶贫、基层党建、民生事业等热点、亮点内容纳入宣讲中，使宣讲生动鲜活、入情入理，增强宣讲的针对性和感染力，同时，结合当前重大宣传主题，把宣讲落细落小落实，努力把党员群众关心的一个个小问题讲清讲明讲透，从而形成辐射效应，使宣讲效益最大化。
三、创新载体，精细化宣讲
一是挖掘典型，突出示范引领。针对基层宣讲点多线长面广、知识层次参差不齐的特点，我镇结合“道德文明之星”、“三种精神先进典型人物”等评选活动，大力发掘身边党员群众的先进典型人物事例，努力以民间“小角色”来组成宣讲“大队伍”，让他们走到前台，站在人群中，现身宣讲自身事迹，坚持以群众为主角，因人制宜，做好宣讲的带动效应，进一步激发全镇广大干部群众学先进争先进的办事创业热情。
二是构建平台，形成宣传效应。大力开展“互联网+宣讲”模式，充分利用微博、 ……（未完，全文共2111字，当前仅显示1342字，请阅读下面提示信息。收藏《基层微党课、微宣讲经验交流材料》）