推进未成年人思想道德建设工作经验交流材料

目录/提纲：……
一、注重“常”字，抓导向
一是抓领导
二是抓考核
三是抓合作
二、注重“融”字，养根本
一是抓“三进”
二是抓体验
三是抓实践
三、注重“广”字，育新土
一是拓展阵地
二是引入载体
三是深化内涵
四、注重“化”字，厚德风
一是推进校园创建
二是关注心理健康
三是优化文化供给
……
推进未成年人思想道德建设工作经验交流材料

近年来，**县通过优化机制，浓厚氛围，做实做细“四字经”，扎实推进未成年人思想道德建设工作。
一、注重“常”字，抓导向。一是抓领导。紧抓浙江省示范文明县城创建成果巩固和扩大的东风，将未成年人工作作为创建重要内容来推动来深化；县主要领导明确指出，对危害未成年人身心健康成长的人和事，要顶格处理，未成年人工作在领导层面更加重视，常抓不懈。二是抓考核。完善督查考核机制，未成年人思想道德建设工作实行负面清单制，考核结合全市未成年人思想道德建设工作测评标准和每季度测
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县内各公益组织，组织开展“留守不孤单”、冬日送暖等关爱弱势_志愿服务活动。泰顺壹家人公益联合会开展益老益少—壹家人敬老计划公益活动，在育才小学、实验小学等7所学校成立志愿者服务大队，周末轮流到县敬老院开展敬老爱老活动，让未成年人在公益性社会实践中，养成核心价值观知行合一的习惯。
三、注重“广”字，育新土。一是拓展阵地。乡镇行政区划调整后，筹资自建乡村学校少年宫10所，实现19个乡镇全覆盖。并将乡村学校少年宫创建纳入文明校园创建创建和乡镇考评，巩固和提升乡村学校少年宫创建成效。同时，以村（社区）活动中心为中心，构建多层次“春泥计划”阵地，采取“一点多用”模式提升文化礼堂、爱国主义教育基地、村史馆、农家书屋等活动场所利用空间，打造“春泥计划”实践点。二是引入载体。除做好“做一个有道德的人”主题活动、寒暑假“缤纷假日”外，引入“春泥计划”讲师团、“**好人”、**象棋基地、**传统文化（廊桥技艺、木偶戏和畲歌）等走进乡村学校少年宫、社区，让未成年人的课余生活更丰富多彩。三是深化内涵。利用寒暑假节点，结合“新青年下乡”开展缤纷假日活动，在竹里文理书院、雪溪保兴村、翁山希望小学等地开展公益夏令营读经活动，在司前、泗溪、雅阳等乡镇，结合大学生暑期实践队活动，对留守儿童进行法治宣传、未成年人安全教育和动手实践等活动，增强乡村学校少年宫和“春泥计划”活动效果、扩大影响。
四、注重“化”字，厚德风。一是推进校园创建。以文明校园创建统揽美丽校园、平安校园建设，深入实施校园环境美化工程，为学生打造精细、精致、精美的学习生活环境。在中小学校全面实施“做一个有道德的人”主题活动，组织开展“最美孝星少年”评选、“倡导文明家风”家庭教育巡讲、“争做文明小公民”法制教育讲座、文明礼仪进校园等活动，提升未成年人的道德素养。二是关注心理健康。全县设立沟通谈心室、春泥谈心室、心语辅导室等各类心理辅导室。制定《泰顺县关爱农村留守儿童心理健康公益行动实施方案》，着力推进“与你同行”关爱行动、“心理义工”辅导行动、家庭教育知识普及行动等三大行动，在全县中小 ……（未完，全文共1776字，当前仅显示1129字，请阅读下面提示信息。收藏《推进未成年人思想道德建设工作经验交流材料》）