自治县人民政府关于实施义务教育均衡发展工作汇报

目录/提纲：……
一、基本情况
二、主要措施
（一）加强党的领导，强化党的建设
（二）坚持教育优先，强化教育责任
（三）注重队伍建设，促进教师专业化发展
（四）深化教育改革，促进教育质量提升
（五）规范办学，实现教育公平
三、存在的问题及措施
四、今后努力方向
（一）加强党的领导，全面提升认识
（二）加强师德建设，培养奉献精神
（三）加强常规管理，狠抓教育教学质量
（四）加强培训考核，提高教师队伍建设
（五）压实安全责任，确保不出安全问题
（六）多措并举，巩固提高国家通用语言文字教学工作
（七）加大督导检查，确保圆满完成各项任务
……
**自治县人民政府关于实施义务教育均衡发展工作汇报

自**年以来，**县委、政府始终坚持把加强党对教育工作的领导和优先发展教育摆在首要位置，牢固树立“抓教育就是抓基础、抓发展、抓未来”的理念。不断巩固提高义务教育均衡发展成果，力求达到优质均衡的目标，认真学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神和_总书记关于教育工作系列重要讲话精神，以加强农村薄弱学校建设为突破口，着力解决“城市挤、乡村弱”的问题，逐步加大资金投入，努力改善办学条件，规范办学行为，不断丰富学校内涵发展，合理优化育人环境，积极加强教师队伍建设，稳步提高义务教育学校整体办学水平，实现公平而有质量的教育。现将**县义务教育均衡发展工作汇报如下：
一、基本情况
**自治县是国家扶贫开发工作重点县、边境县，全县总面积4485平方公里，共67个行政村、11个居委会。下辖6个镇、7个乡、1个国营农场，总人口19.44万人，由***等25个民族组成。
全县义务教育阶段中小学共有32所（城镇学校7所，乡村学校25所），其中小学21所，九年一贯制学校10所，初级中学1所。高级中学1所，职业技术学校1 所，幼儿园67所（公办62所，民办5所），青少年活动中心1所。全县在园幼儿7764人，中小学生（包含普通高中）26100人，其中小学生16658人，初中生6211
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务教育均衡发展作为一项战略任务，将教育改革发展工作纳入全县经济社会发展总体规划，在政策制定、资源配置和宏观指导等方面体现优质均衡发展要求，牢固树立“科教兴县”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六个优先”。夯实县四套班子领导包联学校制度，县委、政府领导多次深入学校调研校园安全、国语推进、教学质量等方面工作，及时解决实际困难，如：县盐城实验学校规划用地及资金落实、县初级中学教育用地扩展、新建小区配套中天·**幼儿园、新建**初级中学等；县人大、政协等各部门积极支持和参与教育发展工作，自治县人大定期听取关于义务教育均衡发展工作情况报告。
一是优先发展统筹规划。**县将义务教育均衡发展工作纳入重要议事日程，紧紧围绕义务教育学校均衡发展，统一规划，分步实施。先后制定下发了《**县中长期教育改革和发展规划（**-2020）》、《**县推进义务教育均衡发展规划》、《**县推进义务教育均衡发展实施方案》，重新制定了《**县义务教育均衡发展任务分解方案》、《**县各类学校设置与校点布局调整“十四五”规划（2021—2025）》，明确各阶段的工作目标，并依照规划目标逐步完成各项工作任务。按照县委、政府提出的“村（社区）办小学、乡（镇）办寄宿制中心小学、县办初高中”的思路，进一步整合教育资源。将原第三中学更名为高级中学，原第一中学更名为初级中学，海努克中学高中部全部撤并至高级中学，计划在2021年将8个乡镇场学校的初中部全部撤并至县城学校，并完成全县学校（含教学点）的撤并、更名工作，构建与常住人口增长趋势、空间布局相适应的城乡义务教育学校布局建设机制。
二是优先安排教育投入。**年以来，积极与自治区对接，争取资金7469万元，完成14所学校的标准化运动场建设项目；投资5667万元（其中援疆资金2000万元）新建盐城实验学校，已于2019年秋季学期使用，投入823万完成薄弱学校改造建设项目及设备采购，投入7800多万元新建**初级中学，进一步缓解“县城挤、乡村弱”的压力。
三是优先保障教育用地。按照县发展规划总体思路，充分考虑县域发展、空间布局、产业发展、功能配套、人口增长等要素，做到资源调配优先考虑教育需要、项目安排优先考虑教育需求、公共资源优先向教育倾斜。自**年以来，划拨232亩土地用于盐城实验学校建设、县初级中学拓展及县**初级中学和中天·**幼儿园建设，县域校点布局更趋完善。
四是优先引进教育人才。**年以来，招聘特岗教师511人、安置免费师范生95人，接收城乡支教教师88人、大援疆教师12人、万名援疆教师18人、引进高层次人才2人，安排疆内外顶岗实习支教生729人次，安排县域轮岗交流教师157人，选派南疆支教挂职143人，有效地支持了乡村学校和南疆学前教育，优化了教师结构，缓解了教师短缺压力。
五是优先落实教师待遇。建立教师激励保障机制，在评先评优、职称评定等方面对农村教师予以倾斜，实施农村教师周转宿舍建设工程，做到全覆盖，让农村教师能够安居乐教。县委、政府每年教师节召开表彰大会，对“学科带头人”、“四好教师”、“优秀班主任”、“教学新秀”进行表彰。同时，县四套班子领导对各族教师进行慰问，形成了尊师重教的浓厚氛围。
六是优先解决教育问题。将义务教育经费全面纳入公共财政保障体系，按照“三个增长”、“两个比例”要求，落实创建教育经费保障机制，确保教育经费足额到位，教育投入逐年增长，**、2019两年按时拨付义务教育公用经费3271.66万元，拨付教育附加费286万元。同时，不断加大县级财政投入、大力改善办学条件。**年以来，先后组织实施了中小学校舍维修、寄宿制学校建设、教师周转房建设、全面改薄等工程，有力地促进了教育硬件均衡发展。
（三）注重队伍建设，促进教师专业化发展。
1.统筹城乡师资，建立教师交流机制。制订了《**县中小学教师交流工作实施方案》，以“县域统筹、政策引导、城乡互动”为原则，广泛开展校领导及骨干教师交流轮岗。为进一步巩固国家通用语言文字教育教学成果和提升学校管理水平，校领导配置采取民汉搭配模式。**-2019年全县轮岗交流教师157人，交流率为6.85%，达到了不低于5%要求。交流形式主要有城乡间和校际间，城乡交流主要是：县直和**灌区学校与山区乡学校教师轮岗交流，前者学校派出教学骨干到后者学校，一边教学，一边带领教师开展教研活动，提升教学质量；校际间交流主要是：山区乡学校之间的交流，由学校党总支书记统一调配师资，进而缓解教师短缺压力。
2.加大教师培训力度，建立教师培训机制。充分利用教育援疆、“国培计划”“区培计划”和本地培训，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，采取“请进来、派出去”、跟岗学习、集中培训等方式，加大以新知识、新技能、新方法为重点的教师教学能力培训力度，促进教师运用信息技术应用能力水平的提升。全县专任教师在**-2019年第五轮继续教育培训完成率达100%；* ……（未完，全文共7539字，当前仅显示2647字，请阅读下面提示信息。收藏《自治县人民政府关于实施义务教育均衡发展工作汇报》）