县乡镇（街道）党校规范化建设管理工作自检自查报告

目录/提纲：……
一、强化阵地意识，夯实办学基础
一是强化制度建设
二是完善组织保障
三是规范场地设施建设
四是做好经费保障
二、强化创新意识，提高办学质量
一是创新师资配备
二是创新教学内容设置
三是创新特色优势
三、强化实践意识，增强办学实效性
四、存在问题及下步工作措施
二是师资力量还不够强
三是教学内容针对性还不够强，结合学员实际还不够
一是加强调查研究
五、对策建议
……
**县乡镇（街道）党校规范化建设管理工作自检自查报告

市委党员教育中心：
2019年以来，***县认真贯彻落实_和省委、市委决策部署，把乡镇（街道）党校建设作为深入贯彻_____思想的重要载体，落实《党员教育管理工作条例》、推动基层党建的重要工作来抓,通过强化阵地、创新和实践意识，不断提升乡镇（街道）党校主阵地的作用，基本形成机构健全、运转良好、保障有力、具有***办学特色、符合_要求的乡镇（街道）党校办学新格局。
一、强化阵地意识，夯实办学基础
一是强化制度建设。根据省、市相关文件精神，***县印发了《***县乡镇（街道）党校建设管理实施方案》（宜办通〔2019〕93号）文件，按照“六有”标准2019年4月底完成了全县8个乡镇（党校）建设成立工作，实现了全县乡镇（街道）党校建设全覆盖。

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教师有60名，并且根据每年培训重点适时调整。教授课程内容涵盖政治理论，党史、新中国史、党建业务、形式政策教育、法律法规知识、身边榜样、知识技能等专题，使培训真正做到“党员点餐、组织配餐、专家（领导）送餐”。**等乡镇（街道）也建成了不少于15人乡镇（街道）师资库，不断优化师资队伍。
二是创新教学内容设置。坚持以_理论教育和党章党规党纪等党性教育为主课，并充分结合农村实际，开设法律法规教育、农村适用技术等内容。针对乡镇（街道）党校培训对象多为农村党员的情况，除课程授课外，还穿插视频教学、实地教育等内容，帮助学员更好理解学习内容。
三是创新特色优势。各乡镇（街道）根据自身情况，开展特色鲜明的党校建设。例如**党校乡统筹乡内红色教育基地、乡村旅游资源等各类教育教学资源，打造“成体系”、具有“红色气质”和“民族特色”的基层党员教育阵地，充分利用***游击大队纪念馆红色教育基地的优势，将纪念馆作为党校的阵地拓展区。**镇党校按要求做好各项规章制度上墙，突出“用”的实效，挖掘“党史馆”历史文化资源，将其打造为镇党校的现场教学点。**乡党校结合实际把“情景党课”搬上课堂，通过模拟情况，学员参与的方式，让枯燥的教学内容变得生动具体。
三、强化实践意识，增强办学实效性。
充分利用现有的党建示范点、产业发展示范基地等资源，建立了党性教育基地、培训实践基地、技能培训基地等，为党员教育培训提供了高品质的实训基地保障。目前，***县共建成干部教育点，县级党员教育实训基地8个。党校培训不仅仅局限于理论学习，也注重为农村党员带来具有实际效益的技术知识通过“土专家”“田秀才”、能人、大户、企业主及专兼职乡镇党校教师的面对面宣讲、点对点服务，不断强化良种、良法、良策推广运用，让参加培训的党员真正学到了技术、掌握了致富的门路。
四、存在问题及下步工作措施
虽然***县在党校规范化建设管理工作中做出了努力，但在实际运行中仍存在一些问题：一是农村党员居住比较分散，人员集中难度大，集中培训费用较高，培训时间短、任务重、讲授知识面窄，乡镇（街道）党校培训压力大。二是师资力量还不够强。目前，乡镇（街道）党校没有专业教师，开展教学多依靠邀请上级教师和乡镇（街道）职工临时备课，兼职讲师缺乏专业的教学背景，备课质量不高，教学内容更新慢，课堂教学效果不好。三是教学内容针对性还不够强，结合学员实际还不够。乡镇（党校）培训对象大多为乡镇工作者和农村党员，党校课程和教学内容安排考虑学员的学习能力和理解能力不充分，备课内容完全按照教师的主观喜好来照抄照搬，面对不同的培训对象和培训班次，一样的传经布道，照本宣科，教学效果不好。
针对以上问题，***县计划从以下几个方面改进：一是加强调查研究。乡镇（街道）党校多深入实际调查研究，搞清楚培训对象想听什么，要听什么，通过培训要解决什么问题，通过学员“点菜”，党校“配餐”，最大限度满足学员学习需求。同时教学课程设置充分考虑农村党员学历整体偏低、村组干部年龄偏大等特点，多安排接地气好理解的教学内容，多采取情景教 ……（未完，全文共2589字，当前仅显示1646字，请阅读下面提示信息。收藏《县乡镇（街道）党校规范化建设管理工作自检自查报告》）