局党组领导班子2022年度民主生活会“七个带头”对照检查材料

目录/提纲：……
一、2021年党史学习教育专题民主生活会问题整改措施落实情况
二、本次民主生活会征求意见情况
三、存在的主要问题
（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
（二）在带头用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面
（四）在带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面
（五）在带头发扬斗争精神、防范化解风险挑战方面
（六）在带头落实全面从严治党政治责任方面
（七）在带头落实意识形态工作责任制、全面从严治党“两个责任”和“一岗双责”要求等方面
四、产生问题的原因分析
（一）思想建设抓得不牢
（二）政治站位高度不够
（三）责任落实不够到位
（四）宗旨意识树得不牢
（五）党性锻炼不够严格
（六）作风建设失之于软
五、努力方向和整改措施
（一）坚定正确方向，增强政治定力
（二）强化宗旨意识，践行群众路线
（三）增强责任担当，提升工作质效
（四）持续正风肃纪，全面从严治党
（五）弘扬奋斗精神，履行职能使命
（六）坚持立行立改，清除作风之弊
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局党组领导班子2022年度民主生活会“七个带头”对照检查材料

根据县纪委、县委组织部《关于认真开好2022年度科级以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》（**〔2022〕**号）安排部署，局党组领导班子深刻领悟“两个确立”的决定性意义，紧扣民主生活会主题，制定工作方案，认真做好前期各项准备工作，认真查摆问题、剖析原因，并制定了下一步整改措施，形成了局党组民主生活会对照检查材料。现报告如下：
一、2021年党史学习教育专题民主生活会问题整改措施落实情况
局党组上年度“党史学习教育专题民主生活会”共查摆出五个方面15个具体问题，针对查找出来的问题和思想根源，局党组坚持举一反三、立行立改、长期坚持的原则，研究制定整改落实的具体措施：一是强化理论武装，持续加强党的政治建设。把学习领会党的创新理论同上级决策部署贯通起来，同正在做的事情贯通起来。二是着力增强履职的自觉性和主动性。增强创新精神，履行好行政执法、行政审批、安全监管等住建职能。三是严于律己，坚守政治规矩和纪律底线。坚持在抓长抓常抓深上下功夫，聚焦警示教育，加强机关廉洁文化建设，深化政治监督。四是强化担当意识，推动工作落实。不回避矛盾，不推卸责任，全力推动工作落实。五是着力问题整改抓落实。按照整改任务的轻重缓急和解决问题的难易程度，对需要较长时间才能解决的问题，以主动作为的精神，努力创造条件。目前整改任务已全部完成，取得了明显成效。
二、本次民主生活会征求意见情况
通过“群众提、自己找、互相帮、
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力，更多的是从政治纪律、政治规矩方面去理解、去遵从，没有上升到提升政治能力、履职能力的高度去认识。理论武装的深度广度不够，经常性开展深入系统学、联系实际学、延伸拓展学的时间较少、次数不多，在全面化、常态化开展学习教育方面做的还不够到位，急用时才学，安排了才学。比如，在学习上级文件政策时，大多数是以领学的形式学习，对贯彻落实意见讨论不充分。在贯彻上级决策部署上缺乏“定了就干、马上就办，干就干好”的决心，致使一些工作推动落实不够及时，工作时效“打折扣”。比如，有的班子成员面对巡察反馈问题，督办整改不力，导致反馈问题超过整改时限未及时整改完成，造成了工作被动。
3.政治敏锐性不够高。对照_总书记及党中央重大战略部署要求，政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够高，存在站位不高、格局不大的问题，比较容易满足于大方向一致，对意识形态领域的复杂性认识不够深刻，缺乏从政治上观察、分析问题，不善于从全局上分析情况、思考问题、做出判断。从讲政治的高度抓工作做得不够，由于领导班子受政治理论、专业水平等影响，在分管领域的谋划、部署、落实上还存在短板与不足，前瞻性、预见性不足，存在只求做好本职工作，从一定程度上束缚了思想，难以拓展见识，开拓眼界，创新思维。比如，有的班子成员对网络上一些错误言论和单位出现的一些苗头性、倾向性问题，有时看过了之，觉得无所谓，没有警觉性，没有意识到问题的严重性和危害性，没有及时进行旗帜鲜明地反驳和纠正。
（二）在带头用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。坚持用_新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，做到学思用贯通、知信行统一，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，自觉把_新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
1.学习意识不够强烈。虽然注重理论武装，积极参加党的二十大专题学习等活动，但由于班子成员的分管领域、步调和时间不一致，因而造成集中学习和讨论做得不够多，主动自学意识还不够强烈，静下来学习、思考问题少，读原著、学原文、悟原理做得不够，缺乏系统性、自觉性和全面性，学习型的集体尚未真正形成，学习氛围不够浓厚。特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，从而导致学习的自觉性不高，学习的系统性不强，学习效果不佳。比如，有的班子成员重事务、轻学习，常以工作忙、工作急、工作重为由，自我学习缺乏系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲；在思想上产生松懈情绪，存在思维惯性，离“学思用贯通、知信行统一”还有较大差距。
2.学习方法不够灵活。平时通过党组会、“三会一课”等方式学习_新时代中国特色社会主义思想，方式比较单一，没有充分利用网络等现代技术手段，影响了学习效果。在组织党员干部学习过程中，学习内容结构不合理，过于强调政治理论学习，忽视了业务知识、技术知识和岗位能力提升，学习的实践性较弱，针对性不强，致使理论学习与实用相脱节，有些学习内容存在学非所用的现象。比如，局党组及时传达学习了_总书记系列重要讲话，但学习不够深入、不够细致、不够全面，导致有的党员干部消化吸收不够透彻，运用不够熟练，不太善于从理论的高度解决***领域发展过程中遇到的实际问题，存在学用两张皮的现象。
3.学用结合不够紧密。对_新时代中国特色社会主义思想蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，学用结合、学以致用做得不够，理论知识不能很好地转化为工作实践，没有在学懂弄通的基础上，聚焦“做实”力求实效，不能很好地运用蕴含其中的立场、观点、方法有效分析解决当前工作存在的问题，在辩证指导住建工作发展，推动解决实际问题，学习成果转化成为工作效能、抓工作任务落实方面还存在短板。比如，有的班子成员参加理论中心组学习，存在与工作相关的多学点、当下所需学的学多点现象，对党的创新理论跟进不及时、学习不系统、研究不透彻；对理论的学习局限于通读，有时是选择性阅读，在学懂弄通方面存在差距，集中学习应付了事，不求甚解，存在学用脱节问题。
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面。认真贯彻民主集中制，创新和改进领导方式，增强党组织政治功能和组织功能，不折不扣把党中央决策部署和_总书记关于本地区本部门的重要指示批示精神贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好，夯实党执政的根基。
1.管党治党的主体责任意识不够强。对“党要管党、从严治党”的认识不到位，责任意识还不牢固，对思想政治建设、作风建设和党风廉政建设抓得不紧、标准不高，对机关党建工作研究得少，落实党建工作有差距,不能及时深入基层了解实际，没有认真分析研究新情况、新问题，重视基层不够，不能严肃对待和认真处理基层党建工作中的热点、难点问题，不同程度存在重业务、轻党建问题。比如，班子党内生活制度坚持得不好，对各项政治教育、警示教育等活动不重视，特别是领导干部讲党课还存在走形式、走过场的现象。管党治党主体责任落实标准不够高，集体研究全面从严治党工作具体措施少，主要表现在按照管党治党责任规定动作做得足，自选动作少，***特色不突出。
2.组织制度落实不够严格。对党组织的政治功能和组织功能认识不全面，对组织生活的重要性认识还不到位，落实组织生活制度有时形式大于内容，党支部的战斗力，凝聚力，向心力还没有完全体现出来。比如，有的班子成员没有 ……（未完，全文共11974字，当前仅显示2848字，请阅读下面提示信息。收藏《局党组领导班子2022年度民主生活会“七个带头”对照检查材料》）