在全州学生信息素养提升实践工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识学生信息素养提升实践活动的重要意义
（一）提升学生信息素养是顺应时代发展的必然选择
（二）提升学生信息素养是落实教育立德树人根本任务的重要内容
（三）提升学生信息素养是推动教育信息化发展的关键环节
二、全面总结全州学生信息素养提升实践活动的工作成效
（一）赛事活动丰富多彩，学生参与度不断提高
（二）学生素养显著提升，创新能力不断增强
（三）师资队伍不断优化，教学水平逐步提高
（四）交流合作不断加强，区域发展更加均衡
三、清醒认识学生信息素养提升工作面临的困难和挑战
（一）思想认识还不够到位
（二）资源配置还不够均衡
（三）课程体系还不够完善
（四）评价机制还不够健全
四、明确目标任务，扎实推进学生信息素养提升工作
（一）明确总体目标和基本原则
（二）重点任务和具体措施
五、加强组织实施，确保学生信息素养提升工作取得实效
（一）强化组织领导
（二）加强督导检查
（三）注重宣传引导
……
在全州学生信息素养提升实践工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全州学生信息素养提升实践工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于教育信息化的决策部署，全面总结近年来全州学生信息素养提升实践活动的成效与经验，分析当前面临的形势与任务，研究部署下一阶段重点工作，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动全州学生信息素养提升工作迈上新台阶、开创新局面。参加今天会议的有州教育局领导班子成员，各县（市、区）教育局主要负责同志、分管领导和相关股室负责人，全州各中小学的校长、分管副校长以及教师代表，还有长期关心支持教育事业发展的社会各界人士。刚才，*县教育局、*中学、*小学等单位作了汇报发言，他们结合自身实际，分享了在学生信息素养提升实践活动中的好做法、好经验，讲得都很具体、很实在，也很有借鉴意义，我都同意，希望大家相互学习、取长补短，切实把这些好经验、好做法运用到实际工作中去。下面，结合全州工作实际，我讲几点意见。

一、深刻认识学生信息素养提升实践活动的重要意义

在当今信息化时代，信息技术正以前所未有的速度和深度改变着人类的生产方式、生活方式和学习方式。学生信息素养作为适应信息化社会发展的关键能力，已经成为新时代人才培养的重要目标。提升学生信息素养，不仅是落实国家教育信息化战略的必然要求，也是培养创新型人才、推动教育高质量发展的重要举措。

（一）提升学生信息素养是顺应时
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略955字，正式会员可完整阅读）……　
进教育信息化建设，加大了对信息技术设备的投入，建设了一批数字化教学资源，但如果学生的信息素养不能得到有效提升，这些资源就难以得到充分利用，教育信息化的效益就难以得到充分发挥。因此，我们必须把提升学生信息素养作为教育信息化工作的重要内容，常抓不懈，久久为功，通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习、在实践中提高，不断提升运用信息技术的能力和水平。

二、全面总结全州学生信息素养提升实践活动的工作成效

近年来，全州各地各学校认真贯彻落实国家和省、州关于教育信息化的工作部署，积极开展学生信息素养提升实践活动，取得了显著成效，主要体现在以下几个方面。

（一）赛事活动丰富多彩，学生参与度不断提高

全州各地围绕学生信息素养提升，举办了形式多样、内容丰富的赛事活动，为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台。从小学组、初中组、高中组到中小学教师组，涵盖了创意智造项目、人工智能项目、智能机器人项目等三大类赛事，包含了A类双足人形机器人或多足仿生类机器人、B类轮式或履带式行走机器人、C类可编程控制的空中飞行器等8个比赛项目。例如，2025年在会昌县第五中学举行的赣州市学生信息素养提升实践活动科创实践类项目现场展评活动，吸引了全市各区县众多学校的积极参与，280支队伍、约550名师生齐聚一堂，进行科技较量。在活动现场，气氛热烈而紧张，选手们专注调试设备，通过自主编写的算法动态调整机器人，在模拟场景中准确完成规定任务；无人机在自主编程指令下，顺利穿梭障碍，最终稳稳在定点降落。这些赛事活动的开展，激发了学生对信息技术的浓厚兴趣，学生参与度不断提高，越来越多的学生主动参与到科技创新实践中来。据统计，近三年来，全州参与各类学生信息素养提升实践活动的学生人数逐年递增，从2023年的1.2万人次增加到2025年的2.5万人次，增长了一倍多。

（二）学生素养显著提升，创新能力不断增强

通过参与各类实践活动，学生的信息素养和创新能力得到了明显提升。学生们在活动中，不仅掌握了信息技术知识和技能，还学会了运用信息技术解决实际问题，培养了创新思维和实践能力。以会昌县第五小学学生吴超明为例，他参加的B类轮式机器人项目，在编程调试过程中，他和队友反复修改程序，虽然过程辛苦，但看到作品成功时，充满了成就感。在这个过程中，他们不仅提高了编程能力，还培养了团队协作能力和解决问题的能力。从赛事成绩来看，全州学生在省级以上学生信息素养提升实践活动中获奖数量逐年增加，2023年获得省级奖项50项，2024年达到80项，2025年更是突破了100项，其中不乏一些国家级奖项。这些成绩的取得，充分展示了全州学生在信息素养和创新能力方面的提升，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

（三）师资队伍不断优化，教学水平逐步提高

教师是提升学生信息素养的关键因素。全州各地通过开展教师培训、教学研讨、赛事指导等活动，不断提升教师的信息技术素养和教学能力。一方面，各地组织教师参加国家级、省级和州级的信息技术培训，学习先进的教学理念和方法，了解最新的技术动态和应用趋势；另一方面，鼓励教师参与学生信息素养提升实践活动的指导工作，在实践中积累经验，提高指导水平。例如，在2025年的赣州市学生信息素养提升实践活动中，许多教师积极指导学生参赛，与学生共同探讨问题、解决困难，不仅提高了学生的成绩，也提升了自己的专业能力。目前，全州已经建立了一支由信息技术骨干教师、学科带头人组成的优秀教师队伍，他们在学生信息素养提升工作中发挥了重要作用。据统计，全州信息技术专任教师数量从2023年的500人增加到2025年的800人，其中具有高级职称的教师占比达到30%，教师队伍的整体素质得到了显著提升。

（四）交流合作不断加强，区域发展更加均衡

全州各地通过开展校际交流、区域合作等活动，促进了学校之间在信息技术教育方面的交流与合作，推动了区域教育均衡发展。一方面，发达地区的学校与薄弱地区的学校结成帮扶对子，分享先进的教学经验和优质的教育资源，帮助薄弱地区学校提升信息技术教育水平；另一方面，各地积极举办信息技术教育研讨会、教学观摩活动等，为教师和学生提供了交流学习的平台。例如，会昌县第五中学在举办赣州市学生信息素养提升实践活动期间，来自全市各区县的学校教师和学生相互交流、相互学习，促进了不同地区之间的教育资源共享和优势互补。通过这些交流合作活动，全州各地信息技术教育水平差距逐步缩小，区域发展更加均衡，整体办学质量得到了有效提升。

三、清醒认识学生信息素养提升工作面临的困难和挑战

虽然全州学生信息素养提升实践活动取得了一定成效，但我们也要清醒地认识到，当前工作中还存在一些困难和挑战，主要表现在以下几个方面。

（一）思想认识还不够到位

部分地区和学校对学生信息素养提升工作的重要性认识不足，存在重知识传授、轻能力培养的现象。一些学校仍然将主要精力放在传统学科教学上，对信息技术教育重视不够，缺乏开展学生信息素养 ……（未完，全文共8003字，当前仅显示2683字，请阅读下面提示信息。收藏《在全州学生信息素养提升实践工作推进会议上的讲话》）