基于竹鼓教学的幼儿艺术素养提升的实践与研究

目录/提纲：……
一、竹鼓教学与研究的背景
二、竹鼓与竹鼓教学的情况介绍
（一）鼓与竹鼓
（二）竹鼓教学状况
三、竹鼓教学的目的、内容、原则与方法
（一）教学的目的
（二）基本内容：
（三）教学原则：
（四）教学方法：
四、竹鼓教学的策略
（一）构建竹鼓教学各阶段的目标体系
（二）挖掘适合幼儿的竹鼓教学的基本内容
（三）形成幼儿竹鼓教学的整体框架
一、敲鼓说说欢迎词
二、敲鼓唱唱欢迎曲
（一）唱唱欢迎曲
（二）师幼共同为图谱配鼓点
（三）看谱演奏
三、结束
（四）确定幼儿竹鼓教学特有的表现形式
五、竹鼓教学的成效
（一）增添了幼儿园民间艺术的内容
（二）发展了幼儿在音乐方面的能力
（三）促进了幼儿社会性（情感能力）的发展
五、竹鼓教学的体会与反思
……
基于竹鼓教学的幼儿艺术素养提升的实践与研究

【摘要】本文主要阐述了我园利用竹鼓将民间传统和现代教学相结合，采取打击乐教学法来开发并实施“竹鼓”幼儿艺术课程，培养幼儿艺术素养的实践。经过几年的实践研究，构建了幼儿园竹鼓教学各阶段的目标体系；挖掘出适合幼儿的竹鼓教学内容；形成了幼儿竹鼓教学的整体框架；体现了幼儿竹鼓教学特有的表现形式。这项研究获得了一些初步的成效。当然在研究过程中存在着指导策略和成果推广等等方面的问题，有待进一步研究。

【关键词】竹鼓教学 艺术素养 提升

艺术教育是素质教育的一个重要组成部分，艺术教育是通过艺术审美教育，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡发展。因此，艺术教育的培养影响着幼儿全面发展进程。幼儿园艺术教育在发展幼儿的智力特别是在发展幼儿的观察、记忆力、想象力、注意力、创造力和表现力上以及对幼儿身体的健美发育和成长方面都起着独特的作用。
在中华民族悠久的历史长河中，高尚的民族情感、崇高的民族气节、良好的民族礼仪构成了传统美德，它是民族精神的宝贵历史遗产，也是我们永不枯竭的教育资源。传承优秀的民族文化，弘扬伟大的民族精神，永远是教育工作的重要内容
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略841字，正式会员可完整阅读）……　
状况
据查阅，目前还没有幼儿园对竹鼓进行专门的教学，网上的一些竹鼓表演都是一些成人的表演，在幼儿园中进行竹鼓教学的研究是国内幼儿园首例。
三、竹鼓教学的目的、内容、原则与方法
（一）教学的目的
1．幼儿层面：①培养幼儿基本的爱家乡、爱祖国的情感，让幼儿欣赏和感受祖国丰富的文化，萌发幼儿的审美情趣，初步了解中国的鼓文化。②竹鼓教学是个_活动，培养幼儿的团队精神。③提高幼儿动作的协调性、灵活性，促进幼儿身体和谐的发展。
2．教师层面：通过幼儿竹鼓教学的实践和探索，建立系统的幼儿竹鼓教学整体框架。对竹鼓教学目标，教学模式，教学内容，教学方法，指导方法等进行研究总结，形成较为全面的竹鼓教学理论，提高教师的科研能力和专业素养。
3．幼儿园层面：结合幼儿园“一园一景，一园一品”开展特色活动，使幼儿园竹鼓特色活动在整个集团有一定的影响力，为集团品牌特色增加一份绚丽的色彩。
（二）基本内容：
竹鼓教学是一个整体的教学过程，涉及到教学的模式、教学目标、教学内容和活动组织形式等方面。
（三）教学原则：
面对本土竹鼓资源，我们根据幼儿教育的特点与需要，确立了遴选竹鼓教育内容和按排体列的四大原则：
1.本土性：在开发竹鼓资源时，我们尽量挖掘、搜集、整理民间竹鼓资源。
2.系列性：在选择竹鼓教育内容时，即注重知识，技能的学习，又注重幼儿身心发展规律。随着年龄水平的提高而活动内容逐步加深和提高。
3.适龄性：选择符合幼儿年龄特点的，幼儿需要的、感兴趣的熟悉的内容。
4.教育性：民间艺术产生、流传于民间，加之流传过程中，有的已改头换面，有的随时代变迁，其内容陈旧，因此我们对收集到的民间艺术内容进行重新整理，对其内容进行分析、改编，有的赋予新的内容含义，增强了科学性、思想性、教育性和可行性，使之符合时代要求，有利于儿童身心的健康发展。
（四）教学方法：
融入新教材开展特色活动，家庭、社区、幼儿园三结合活动，环境创设，幼儿园大活动。
1.开放性：突破原有的活动时空，不局限在传统的课堂集体活动，可以是集体活动，也可以是个体自主性活动；可以是园内和社区的活动，也可以是班级和全园性活动；可以是幼儿园老师指导，也可以是民间艺人指导。
2.整合性：是指竹鼓教学与新课程主题教育相统一，使幼儿园竹鼓教学整合在幼儿园的运动、生活、学习、游戏等一日活动中。
3.全面性：无论是在竹鼓教学教育内容或竹鼓教学教育时间安排上都作了全面考虑，周详安排。
4.隐性教育性：注重挖掘环境的教育因素，积极创设具有教育性、艺术性、参与性、操作性的竹鼓环境氛围，让幼儿在浓浓的竹鼓特色氛围中感受、体验、从而丰富民间艺术知识，喜爱民间竹鼓艺术。
四、竹鼓教学的策略
（一）构建竹鼓教学各阶段的目标体系。具体见下表
总目标
1．初步了解竹鼓的传统文化内涵及其表演形式，对民间鼓艺术产生兴趣。
2．能够与同伴大胆交流、合作探索，获得有关竹鼓的丰富经验。
3．体验探索和表演的乐趣，进一步喜爱敲打竹鼓的活动
阶段目标


第一阶段 1．欣赏竹鼓的表演形式，知道鼓是人们喜爱的民间艺术表演形式，有敲打竹鼓的兴趣。
2．探索竹鼓的操作方法，学习握鼓棒的正确姿势。
3．尝试识读简单的鼓点节奏谱，并能正确敲打节奏。
4．运用简单节奏为歌曲或乐曲伴奏。
5．喜欢参与竹鼓活动，培养幼儿爱惜竹鼓的良好习惯。


第二阶段 1．借鉴腰鼓的表演形式，感受腰鼓欢庆热闹的气氛。探索竹鼓的表演形式。
2．尝试识读四分、八分及切分节奏，并能正确敲打。
3．积累和学习一些基本舞步，并尝试将手脚协调起来表演。
4．尝试创编一些简单的动作。
5．喜欢参与竹鼓活动，有初步的坚持性。
6．尝试与同伴合作表演，初步体验合作表演的乐趣。
第三阶段 1．再次探索竹鼓的表演方法，并尝试结合音乐节奏表演。
2．尝试识读十六分、切分及附点音符，并能正确敲打。
3．继续积累和学习一些基本舞步，能手脚协调起来表演。
4．能大胆地根据已有经验和音乐进行创编，有一定的表现力。
5．喜欢参与竹鼓活动，有一定的坚持性。
6．乐于与同伴协商动作、队形，进一步体验表演竹鼓舞的乐趣。
（二）挖掘适合幼儿的竹鼓教学的基本内容
1.活动内容：将竹鼓教学活动融入到主题活动、节日活动和幼儿园大型活动当中。具体如下表：
阶 段 内 容
第一阶段 1．结 ……（未完，全文共8647字，当前仅显示2362字，请阅读下面提示信息。收藏《基于竹鼓教学的幼儿艺术素养提升的实践与研究》）