在全区校地合作高质量发展推进会上的讲话

目录/提纲：……
一、总结工作成效，充分认识校地合作的重要意义与成果
（一）搭建合作平台，开启校地合作新篇章
（二）深化订单培养，实现校企生多方共赢
（三）推动协同发展，助力区域经济提质增效
二、剖析存在问题，准确把握校地合作的难点与挑战
一是合作机制不够完善
二是合作领域不够广泛
三是合作质量有待提高
四是宣传推广力度不足
三、明确重点任务，全力推动校地合作高质量发展
（一）完善合作机制，构建长效稳定合作体系
（二）拓展合作领域，实现全方位多层次合作
（三）提升合作质量，打造校地合作品牌项目
（四）加大宣传推广，营造良好校地合作氛围
……
在全区校地合作高质量发展推进会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全区校地合作高质量发展推进会，主要任务是全面总结铁西区在打造“校地合作”新模式工作中的经验与成果，深入剖析当前合作中存在的问题和不足，进一步明确下一阶段校地合作的重点任务和发展方向，凝聚各方力量，全力推动校地合作向更高水平、更深层次迈进，为全区经济社会高质量发展注入强劲动力。参加今天会议的有区委、区政府领导班子成员，各乡镇（街道）主要负责人，区教育局、人社局等相关部门工作人员，*职业大学领导及教师代表，以及区内重点企业负责人代表。刚才，*部门、*企业和学校代表作了汇报发言，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、总结工作成效，充分认识校地合作的重要意义与成果

（一）搭建合作平台，开启校地合作新篇章

铁西区深刻认识到校地合作对于推动区域经济发展、促进高校毕业生就业的重要性，积极主动作为，与*职业大学举行校地合作对接座谈会，通过深入交流与探讨，双方在人才培养、技术创新、产业发展等方面达成共识，并签订校企“订单培养意向合作协议”。此次合作标志着铁西区在探索校地合作新模式上迈出了坚实的一步，为校地双方实现资源共享、
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加贴近实际生产需求。同时，企业为学校提供实习实训基地和实践教学指导，丰富了学校的教学资源，提高了学生的实践能力和就业竞争力。近年来，*职业大学参与订单培养的学生就业率达到了98%以上，远远高于全校平均就业率。

（三）推动协同发展，助力区域经济提质增效

校地合作新模式的建立，对于推动地方经济发展起到了积极的促进作用。一方面，通过订单培养，为企业输送了大量高素质的专业人才，解决了企业的用人难题，增强了企业的发展活力和竞争力。以*市巨元瀚洋板式换热器有限公司为例，该公司在与*职业大学合作开展订单培养后，新增了多条生产线，生产效率提高了30%，产品质量也得到了显著提升，企业年产值从合作前的5亿元增长到现在的7亿元，为区域经济增长做出了重要贡献。

另一方面，校地合作促进了产学研深度融合，推动了技术创新和成果转化。*职业大学的科研团队与吉林省艾斯克机电有限责任公司合作，针对企业生产过程中的技术难题开展联合攻关，成功研发出了新型的自动化生产设备，使企业的生产效率提高了50%，生产成本降低了20%。这一成果不仅为企业带来了可观的经济效益，还填补了国内相关领域的技术空白，提升了区域产业的整体技术水平。此外，校地合作还带动了相关配套产业的发展，促进了区域产业结构优化升级，为地方经济的可持续发展提供了有力支撑。

二、剖析存在问题，准确把握校地合作的难点与挑战

尽管铁西区在打造“校地合作”新模式方面取得了一定成绩，但我们也要清醒地认识到，当前校地合作工作还存在一些问题和不足，需要我们高度重视并加以解决。

一是合作机制不够完善。目前，校地合作主要以签订意向协议为主，缺乏长效稳定的合作机制。在合作过程中，双方在沟通协调、资源共享、利益分配等方面还存在一些问题。例如，部分企业与学校在人才培养计划的制定和实施过程中，沟通不够及时顺畅，导致培养计划与企业实际需求存在一定偏差；在资源共享方面，学校的科研设备和企业的生产设施未能充分实现共享共用，造成资源浪费。同时，由于缺乏明确的利益分配机制，在技术创新和成果转化过程中，校企双方容易产生矛盾和纠纷，影响合作的深入开展。

二是合作领域不够广泛。当前校地合作主要集中在人才培养和订单就业方面，在科技创新、社会服务、文化传承等领域的合作相对较少。随着经济社会的快速发展，企业对高校的需求不仅仅局限于人才输送，还希望在技术研发、产品创新、管理咨询等方面得到高校的支持。然而，目前铁西区的校地合作在这些领域的探索还不够深入，未能充分发挥高校的智力优势和科研资源，制约了校地合作的深度和广度。

三是合作质量有待提高。虽然部分企业与学校开展了订单培养合作，但在实际操作过程中，还存在培养标准不统一、教学内容与实际需求脱节等问题。一些学校为了完成订单培养任务，过于注重学生数量，而忽视了培养质量；部分企业在参与教学过程中，投入的精力和资源不足，未能充分发挥企业在人才培养中的作用。此外，校地合作的成果转化效率较低，很多科研成果未能及时转化为实际生产力，影响了校地合作的实际效果和经济效益。

四是宣传推广力度不足。校地合作作为一种新型的发展模式，在社会上的认知度和影响力还不够高。部分企业和学校对校地合作的重要意义和价值认识不足，缺乏参与合作的积极性和主动性。同时，由于宣传推广不到位，社会公众对校地合作的成果和经验了解甚少，未能形成良好的社会舆论氛围，不利于校地合作工作的持续推进和发展。

三、明确重点任务，全力推动校地合作高质量发展

（一）完善合作机制，构建长效稳定合作体系

建立健全校地合作协调机制，成立由区委、区政府领导牵头，相关部门、学校和企业负责人参与的校地合作领导小组，定期召开联席会议，研究解决校地合作中的重大问题，统筹协调各方资源，推动校地合作顺利开展。同时，制定校地合作工作细则，明确各方的职责和权利，规范合作流程和标准，确保合作工作有章可循。

构建资源共享机制，加强学校与企业之间的资源整合与共享。推动学校的科研设备、实验室、图书馆等资源向企业开放，为企业的技术研发和员工培训提供支持；鼓励企业向学校开放生产车间、实践基地等资源，为学生提供更多的实习实训机会。建立人才交流机制，促进学校教师与企业技术人员的双向流动。学校可以聘请企业的技术骨干担任兼职教师，参与教学和科研工作；企业可以邀请学校教师到企业开展技术指 ……（未完，全文共5096字，当前仅显示2348字，请阅读下面提示信息。收藏《在全区校地合作高质量发展推进会上的讲话》）