在全区教育高质量发展推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻把握加强师德师风建设和发挥三名作用的重要意义
（一）加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的必然要求
（二）发挥三名作用是提升教育质量和办学水平的重要途径
（三）促进教育优质资源共享是推进教育公平和均衡发展的关键举措
二、明确目标任务，扎实推进师德师风建设和三名引领工作
（一）以师德师风建设为核心，打造高素质教师队伍
一是加强师德教育，提高教师的道德素养
二是完善师德考核评价机制，严格师德管理
三是关注教师的专业成长，激发教师的工作热情
（二）以三名工程为抓手，培养和造就一批教育领军人才
一是加大三名培养力度，拓宽培养渠道
二是加强三名工作室建设，发挥示范引领作用
三是建立激励机制，激发三名人才的创新活力
（三）以优质资源共享为重点，推动教育均衡发展
一是深化名师送教下基层活动，扩大送教覆盖面
二是推进城乡学校结对帮扶，实现优势互补
三是加强教育信息化建设，搭建优质资源共享平台
三、强化组织保障，确保各项工作任务落到实处
（一）加强组织领导，明确责任分工
（二）加大经费投入，提供有力支撑
（三）加强督导检查，严格考核评价
……
在全区教育高质量发展推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全区教育高质量发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家和省、市关于教育工作的决策部署，聚焦加强师德师风建设、充分发挥名师名校长名班主任的示范引领作用、促进教育优质资源共享等核心工作，总结经验、分析形势、部署任务，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动全区教育事业迈向更高质量发展阶段。参加今天会议的有区教体局领导班子全体成员、各科室负责人，各**镇、**街道学区（学校）的主要负责同志，全区各中小学、幼儿园校（园）长，以及部分教师代表和教育专家。刚才，**镇学区、**街道中心小学、**中学等单位的负责同志作了汇报发言，他们结合各自实际，分享了在师德师风建设、名师引领、教育资源共享等方面的好经验、好做法，讲得都很具体、很实在，也很有借鉴意义，我都同意，希望大家相互学习、相互借鉴，切实把这些好经验、好做法落实到具体工作中去。下面，结合全区教育工作实际，我讲几点意见。

一、提高思想认识，深刻把握加强师德师风建设和发挥"三名"作用的重要意义

（一）加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的必然要求

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。师德师风是教师职业的第一标准，直接关系到学生的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。_总书记多次强调，要
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的校长，坚持"以人为本、质量立校"的办学理念，积极推进课程改革和课堂教学创新，学校的教育教学质量稳步提升，近年来高考本科上线率连续位居全区前列；小学的班主任，创建了"**班级管理模式"，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，所带班级班风正、学风浓，多次被评为"市级优秀班集体"。同时，我们也要看到，与先进地区相比，我区"三名"队伍的数量还不够多，质量还不够高，示范引领作用还没有得到充分发挥。特别是在农村学校和薄弱学校，"三名"教师和管理人员相对匮乏，制约了这些学校的发展。因此，我们必须加大"三名"队伍建设力度，充分发挥他们的示范引领作用，通过传帮带，带动更多的教师和管理人员提升专业水平和工作能力，从而整体提升全区教育质量和办学水平。

（三）促进教育优质资源共享是推进教育公平和均衡发展的关键举措

教育公平是社会公平的重要基础，促进教育优质资源共享是推进教育公平和均衡发展的必然要求。长期以来，由于城乡、区域、校际之间的差异，我区教育资源配置还不够均衡，优质教育资源主要集中在城区和少数优质学校，农村学校和薄弱学校在师资、课程、教学设施等方面还存在较大差距。为了解决这一问题，近年来，我们积极推进教育优质资源共享，通过开展"名师送教下基层""城乡学校结对帮扶""教育集团化办学"等活动，取得了一定的成效。比如，2025年5月22日，区教体局组织开展的"名师送教下基层"活动走进镇，邀请了两位"三名"代表为镇学区的教师们进行专题讲座和经验分享。**老师以《用课堂推动学生整本书的阅读》为题，立足语文新课标，结合自身整本书阅读的日常实操，展示了"快乐读书吧"与跨学科阅读的融合案例，强调通过任务群设计培养学生深度阅读能力，其课题研究成果为乡村阅读教学提供了可复制的范本；国庆国校长围绕《核心素养下课堂诊断的思考与实践》，从教育管理者的视角，以幽默、生活化的比喻探讨剖析课堂观察的维度与策略，提出"以诊断促改进"的实践路径，为教师专业成长提供了方法论指导。这次活动为乡村教师搭建了与省市名师对话的平台，受到了广大教师的热烈欢迎和一致好评。但是，我们也要认识到，教育优质资源共享是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续发力、久久为功。我们要通过多种形式，推动优质教育资源向农村学校、薄弱学校流动，让更多的学生享受到优质的教育资源，努力缩小城乡、区域、校际之间的差距，促进教育公平和均衡发展。

二、明确目标任务，扎实推进师德师风建设和"三名"引领工作

（一）以师德师风建设为核心，打造高素质教师队伍

一是加强师德教育，提高教师的道德素养。要把师德教育纳入教师培训的重要内容，贯穿教师职业生涯全过程。通过开展_新时代中国特色社会主义思想学习教育、理想信念教育、职业道德教育、法治教育等，引导广大教师坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强责任感和使命感。要挖掘和宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，营造崇尚师德、争创师德先进的良好氛围。二是完善师德考核评价机制，严格师德管理。要建立健全教师师德档案，将师德表现作为教师评职晋级、评优评先、岗位聘用的重要依据，实行师德问题"一票否决"。要加强对教师日常行为的监督，及时发现和纠正师德方面存在的问题。对违反师德规范的教师，要严肃处理，绝不姑息迁就。三是关注教师的专业成长，激发教师的工作热情。要为教师提供多样化的培训和学习机会，鼓励教师参加学术交流、课题研究、教学竞赛等活动，提升教师的专业能力和教学水平。要关心教师的工作和生活，改善教师的待遇条件，解决教师的实际困难，让教师能够安心工作、潜心教学。

（二）以"三名"工程为抓手，培养和造就一批教育领军人才

一是加大"三名"培养力度，拓宽培养渠道。要制定科学合理的"三名"培养计划，明确培养目标、培养对象、培养措施和培养周期。通过与高校、科研机构合作，开展高端研修、跟岗学习、实践锻炼等活动，为"三名"培养对象提供优质的培训资源和发展平台。要建立"三名"导师制度，邀请省内外知名专家、学者担任导师，对培养对象进行一对一的指导和帮助。二是加强"三名"工作室建设，发挥示范引领作用。要依托"三名"工作室，开展教育教学研究、教师培训、课程开发等活动，打造集教学、科研、培训于一体的教师专业发展共同体。每个"三名"工作室要制定详细的工作计划和目标，定期开展活动，积极发挥在教育教学改革、教师专业成长、学校管理创新等方面的示范引领作用。要通过工作室的辐射带动，培养更多的优秀教师、校长和班主任。三是建立激励机制，激发"三名"人才的创新活力。要对在教育教学、学校管理、班级建设等方面取得突出成绩的"三名"人才进行表彰和奖励，在评职晋级、岗位聘用、项目申 ……（未完，全文共4780字，当前仅显示2518字，请阅读下面提示信息。收藏《在全区教育高质量发展推进会议上的讲话》）