县人大常委会“八五”普法工作情况总结报告

目录/提纲：……
一、坚持政治引领，构建“全链条”责任体系，夯实普法工作根基
一是高位统筹明方向
二是清单管理压责任
三是动态督查促实效
二、聚焦关键_，实施“精准化”普法工程，提升法治素养水平
（一）紧盯“关键少数”，让领导干部成为法治建设“领头雁”​​
一是“第一议题”强引领
二是“任前考法”设门槛
三是“述法评议”促担当
（二）抓牢“未来多数”，让青少年成为法治信仰“传承者”​​
一是构建“三位一体”教育网络
二是打造“沉浸式”普法场景
三是强化家校协同联动
（三）关注“基层多数”，让群众成为法治实践“参与者”​​
一是围绕民生热点精准普法
二是培育“法律明白人”队伍
三是建强基层法治阵地
三、创新方式方法，打造“立体式”传播矩阵，增强普法感染力
一是传统载体焕发新活力
二是新媒体平台拓展新空间
三是法治文化激发新动能
四、强化跟踪问效，健全“长效化”工作机制，巩固普法工作成果
一是完善考核评价体系
二是推动普法与治理融合
三是注重总结提炼推广
……
县人大常委会“八五”普法工作情况总结报告

2025年是“十四五”规划收官攻坚的关键节点，也是全面依法治国纵深推进、法治中国建设提质增效的重要一年。五年来，**县人大常委会坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，紧扣“八五”普法规划总体要求，立足地方实际，依法履行监督职责，推动全县普法工作从“覆盖广”向“质效高”跃升，为**经济社会高质量发展和推进中国式现代化**实践提供了坚实法治保障。现将有关工作情况总结如下：
一、坚持政治引领，构建“全链条”责任体系，夯实普法工作根基
普法工作是全面依法治国的基础性工程，县人大常委会始终把坚持党的全面领导贯穿普法全过程，以责任落实推动任务落地。
一是高位统筹明方向。成立由县人大常委会主要领导任组长、分管副主任任副组长、各委室及相关部门负责人为成员的普法工作监督领导小组，将“八五”普法纳入年度监督计划、常委会工作报告重点事项，与中心工作同部署、同推进。五年来，召开专题审议会6次、主任会议12次，研究解决普法经费保障、重点对象覆盖、基层阵地建设等难点问题18项，确保普法工作始终沿着正确
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家机关工作人员任前法律知识考试办法》，将考试范围从宪法、地方组织法扩展至民法典、乡村振兴促进法等12部与履职密切相关的法律法规，五年来组织任前考试12批次87人次，不合格者暂缓任命，切实把好“法治能力关”。三是“述法评议”促担当。连续三年在常委会会议上开展政府部门主要负责人年度述法，要求结合分管领域工作，报告法治建设第一责任人职责履行情况，并接受代表现场评议打分。2024年有3个部门因整改措施不实被通报批评，倒逼领导干部将法治思维融入决策全过程。
​​（二）抓牢“未来多数”，让青少年成为法治信仰“传承者”​​
青少年是法治中国的希望所在。县人大常委会推动“法治教育进校园”从“形式覆盖”向“内涵提升”转变。一是构建“三位一体”教育网络。联合教育部门制定《青少年法治教育大纲实施细则》，明确小学“规则意识启蒙”、初中“权利义务认知”、高中“法治实践参与”分层目标。全县中小学实现法治副校长全覆盖（共配备126名法官、检察官、律师担任），每学期至少开展2次专题讲座。二是打造“沉浸式”普法场景。2023年在**中学建成全市首个青少年法治教育基地，设置模拟法庭、VR普法体验区、法治文化长廊等功能板块，年均接待学生参观学习2000余人次。2024年推广“法治情景剧”进校园活动，组织学生自编自演校园欺凌、网络a全等主题短剧35场，用“身边事”讲“身边法”，学生法治知识测试优秀率从68%提升至89%。三是强化家校协同联动。推动“家长法治课堂”进社区，通过“小手拉大手”活动发放《家庭法治教育手册》2万余份，2025年开展“最美法治家庭”评选，带动1200余户家庭主动参与法治学习，形成“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的良好效应。
​​（三）关注“基层多数”，让群众成为法治实践“参与者”​​
基层是普法的“最后一公里”。县人大常委会坚持“需求导向”，推动普法与基层治理深度融合。一是围绕民生热点精准普法。针对农村土地流转、婚姻家庭纠纷、电信诈骗等群众关切问题，组织“法律顾问团”深入乡镇（街道）开展“法治赶场日”活动，五年来累计举办专题宣讲680场，解答群众咨询2.3万余人次。2024年结合“十四五”规划收官攻坚，重点宣讲《乡村振兴促进法》《土地管理法实施条例》，助力化解土地纠纷127起，推动相关政策落地见效。二是培育“法律明白人”队伍。实施“法律明白人”培育工程，依托村（社区）党群服务中心、新时代文明实践站，对村“两委”干部、网格员、乡贤等开展集中培训，五年来累计培养“法律明白人”1860名，实现每个行政村至少3名、社区至少5名。这些“身边的法律人”活跃在田间地头，成为政策解读的“翻译员”、矛盾调解的“缓冲带”，2025年上半年协助化解基层矛盾纠纷同比下降21%。三是建强基层法治阵地。整合村级文化广场、农家书屋等资源，打造“法治文化示范点”42个，其中**镇**村“法治戏台”、**乡“法治竹编长廊”等特色阵地成为群众休闲学法的“打卡地”。2024年创新推出“法治广播村村响”工程，利用农村大喇叭每日播放“普法三分钟”，覆盖全县198个行政村，让法治_融入群众日常生活。
三、创新方式方法，打造“立体式”传播矩阵，增强普法感染力
面对新媒体时代传播特点，县人大常委会推动普法从“单向灌输”向“互动融合”转变，构建“传统+现代”“线上+线下”全方位普法格局。
一是传统载体焕发新活力。在保留宣传栏、横幅、手册等基础上，注入时代元素。2023年组织编写《**县“八五”普法民间故事集》，将本地法治案例改编成评书、快板、山歌等形式，通过“乡音大舞台”演出56场，深受中老年_喜爱。2024年联合文旅部门开展“法治春联进万家”活动，邀请书法爱好者创作“法润乡村春入户，德馨门第福满庭”等法治主题春联1万余副，让法治文化与传统民俗有机融合。
二是新媒体平台拓展新空间。顺应“指尖普法”趋势，开通“**人大普法”微信公众号、抖音号，推出“每日一法”“以案释法”“代表说法”等 ……（未完，全文共4174字，当前仅显示2198字，请阅读下面提示信息。收藏《县人大常委会“八五”普法工作情况总结报告》）