在全县教育高质量发展暨紧密型城乡教育共同体推进会上的讲话

目录/提纲：……
一、立足新起点，深刻认识推动教育高质量发展、建设紧密型城乡教育共同体的极端重要性和现实紧迫性
（一）这是落实教育强国战略部署，办好人民满意教育的政治责任
（二）这是服务全县发展大局，赋能经济社会高质量发展的战略支撑
（三）这是破解当前教育难题，回应群众热切期盼的迫切需要
二、聚焦关键环节，全力推动教育高质量发展和紧密型城乡教育共同体建设取得新突破
（一）强化顶层设计，构建科学合理的规划布局体系
（二）深化教学改革，筑牢育人质量提升的核心根基
（三）促进资源共享，激发城乡教育一体化的内生动力
（四）建强教师队伍，夯实教育发展的第一资源
（五）推动数字赋能，打造智慧教育新样态
（六）完善保障机制，凝聚齐抓共管的强大合力
三、狠抓落实见效，确保各项决策部署落地生根
（一）压实工作责任，强化担当作为
（二）注重分类指导，鼓励探索创新
（三）加强督导评估，务求工作实效
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在全县教育高质量发展暨紧密型城乡教育共同体推进会上的讲话

同志们：
今天，我们召开全县教育高质量发展暨紧密型城乡教育共同体推进会，主要任务是深入分析当前我县教育发展面临的新形势、新任务，总结成绩、查找不足，明确下一步推动教育高质量发展、深化紧密型城乡教育共同体建设的目标方向、重点任务和关键举措，动员全县上下进一步统一思想、凝聚共识、锐意进取、实干担当，奋力开创我县教育事业改革发展新局面。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生大事。推动教育高质量发展，建设紧密型城乡教育共同体，不仅是落实党中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府决策部署的必然要求，更是破解我县教育发展不平衡不充分问题、满足人民群众对优质教育新期待、为全县经济社会高质量发展提供坚实人才支撑和智力保障的关键路径。下面，我讲三个方面的意见。
一、立足新起点，深刻认识推动教育高质量发展、建设紧密型城乡教育共同体的极端重要性和现实紧迫性
当前，我县正处在转型升级、跨越赶超的关键时期，教育事业也进入了内涵提升、质量攻坚的新阶段。我们必须站在全局和战略的高度，充分认识推动教育高质量发展、促进城乡教育一体化发展的重大意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感。

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、办学活力等方面仍有待深化改革。广大人民群众对“上好学”的需求越来越迫切。建设紧密型城乡教育共同体，就是要直面这些痛点、难点，通过集团化办学、学区制管理、结对帮扶等多种形式，建立城乡学校发展捆绑机制，实现理念、资源、方法、成果的共享互通，有效提升乡村学校和薄弱学校的“造血”功能，逐步缩小城乡教育差距，努力让每个孩子都能在家门口享受到优质教育，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、聚焦关键环节，全力推动教育高质量发展和紧密型城乡教育共同体建设取得新突破
推动教育高质量发展、建设紧密型城乡教育共同体是一项系统工程，涉及面广、任务艰巨。我们必须坚持目标导向和问题导向相结合，抓住重点领域和关键环节，精准发力，久久为功。
（一）强化顶层设计，构建科学合理的规划布局体系。要坚持规划先行，将教育高质量发展和紧密型城乡教育共同体建设纳入全县经济社会发展总体规划统筹考虑、一体推进。要科学制定我县教育高质量发展三年行动计划（2024-2026年）和紧密型城乡教育共同体建设实施方案，明确时间表、路线图和任务书。要根据城镇化进程、人口流动趋势和学龄人口变化，进一步优化城乡学校布局规划，保障足够的教育用地，预留充足的发展空间。要合理确定共同体的组建模式、运行机制和保障措施，宜集团则集团、宜联盟则联盟、宜结对则结对，不搞“一刀切”，鼓励探索多种形式的办学模式创新。要建立健全动态调整机制，根据发展实际和效果评估，不断优化共同体的结构和规模，确保其充满活力和效能。
（二）深化教学改革，筑牢育人质量提升的核心根基。教育高质量发展的核心是育人质量。要全面落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，构建德智体美劳全面培养的教育体系。要深化课程教学改革，严格落实国家课程方案和课程标准，鼓励学校结合自身实际开发特色课程，满足学生多样化发展需求。要创新教学方式方法，倡导启发式、探究式、参与式教学，保护学生的好奇心、想象力、探求欲，提升学生的学习能力和创新精神。要强化教研支撑，建强县、乡、校三级教研体系，充分发挥教研员和骨干教师的专业引领作用，加强对共同体内部教学研究的指导与交流，推广优秀教学成果。要完善教育评价体系，坚决克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，探索建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。
（三）促进资源共享，激发城乡教育一体化的内生动力。紧密型共同体的“紧密”二字，关键体现在资源共享的深度和广度上。要推动师资共享流动，建立健全县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗制度，尤其要鼓励优秀校长、骨干教师向乡村学校、薄弱学校流动，并将其作为职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。要推动课程教学资源共享，依托教育信息化平台，建设县域优质课程资源库，实现优质课程资源、教学设计、备课资源等在共同体内的共建共享。要推动设施设备共享，探索建立共同体内体育场馆、图书馆、实验室、创客空间等场所设施设备的共享机制，提高资源利用效率。要推动管理经验共享，鼓励优质学校向成员校输出先进的办学理念、管理文化和制度规范，通过跟岗学习、挂职锻炼、联合教研等方式，提升共同体内学校的管理水平和治理能力。
（四）建强教师队伍，夯实教育发展的第一资源。有高质量的教师，才会有高质量的教育。要把教师队伍建设作为基础工作来抓，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍。要加强师德师风建设，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师争做“四有”好老师。要提升教师专业素养，实施教师能力提升计划，完善教师培训体系，重点加强对共同体内部教师，特别是乡村教师的培训力度。要保障教师待遇，健全中小学教师工资长效联动机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。要关心关爱教师，特别是要关心乡村教师、青年教师的工作和生活，努力为他们排忧解难，营造尊师重教的浓厚社会氛围。要创新教师管理机制，在编制配备、职称评审、岗位聘用等方面向乡村学校适当倾斜，激发教师队伍的活力。
（五）推动数字赋能，打造智慧教育新样态。教育数字化是教育高质量发展的战略支撑和引擎。要加快推进教育新型基础设施建设，提升学校网络接入水平和带宽，实现多媒体教室全覆盖和提档升级。要建设和应用好县级教育云平台，整合汇聚各类优质数字教育资源，为共同体内师生提供便捷、高效、丰富的在线教育服务。要深化信息技术与教育教学的融合创新，利用大数据、人工智能等技术，开展精准教学、个性化学习、智慧管理和智能测评，变革教 ……（未完，全文共4713字，当前仅显示2482字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县教育高质量发展暨紧密型城乡教育共同体推进会上的讲话》）