区直部门副职领导“改文风转作风”专题学习研讨发言提纲

目录/提纲：……
一、深化思想认识，把握内在逻辑，深刻领悟“改文风转作风”的时代必要性与现实紧迫性
（一）这是践行_的宗旨、密切联系群众的必然要求
（二）这是提升治理效能、服务“十五五”发展大局的迫切需要
（三）这是锻造过硬队伍、展示领导干部应有形象的重要途径
二、坚持问题导向，勇于自我革命，精准查摆“文风”“作风”方面存在的突出问题
（一）聚焦“文风”之弊，着力破除形式主义、官僚主义的文字表现
一是“长”而“空”，内容虚化
二是“假”而“旧”，脱离实际
三是“繁”而“乱”，逻辑不清
（二）聚焦“作风”之疴，着力祛除不严不实、担当不足的行为症结
一是“庸”字作祟，不思进取
二是“懒”字缠身，效能低下
三是“散”字抬头，纪律松弛
（三）剖析“根源”之困，着力打通思想观念、能力机制的深层阻滞
一是_存在偏差
二是能力素质存在短板
三是制度机制存在不足
三、聚焦关键环节，坚持以上率下，以务实举措推动“改文风转作风”走深走实见行见效
（一）在“求实”上作表率，大兴调查研究、求真务实之风
一要沉到一线察实情
二要讲短话、写短文、求实效
三要办实事、解难题
（二）在“求深”上作表率，提升思想深度、强化专业素养
一要加强理论武装，提升思想力
二要钻研业务知识，提升专业度
三要深入思考研究，提升洞察力
（三）在“求新”上作表率，勇于开拓创新、锐意进取突破
一……
区直部门副职领导“改文风转作风”专题学习研讨发言提纲

同志们：
根据本次“改文风转作风”专题学习研讨安排，我结合近期学习思考与工作实际，就区直部门副职领导干部如何深刻把握、自觉践行“改文风转作风”要求，谈几点认识和体会。文风与作风，一内一外，相辅相成，共同反映干部的思想境界、履职状态和工作成效。不良文风背后，往往折射出作风不实、能力不足、担当不够的问题；过硬作风，也必然要求务实、精炼、高效的文风来体现和支撑。当前，我区正处在抢抓机遇、乘势而上，奋力开创“十五五”发展新局面的关键时期，改革发展稳定任务艰巨繁重。作为区直部门的副职领导干部，我们既是决策的参与者、推动者，也是落实的执行者、监督者，自身的文风作风，直接关系到部门运转效能、关系到区委区政府决策部署的落地生根、关系到全区发展大局。因此，深入开展“改文风转作风”，对我们而言，不仅是一项重要的政治要求，更是一项紧迫的实践课题，是提升履职能力、服务发展大局的必修课和基本功。下面，我主要围绕“深刻认识重大意义”、“精准查摆突出问题”、“聚焦关键务求实效”三个方面作一发言。
一、深化思想认识，把握内在逻辑，深刻领悟“改文风转作风”的时代必要性与现实紧迫性
“改文风转作风”非一时一地之要求，而是我们_一以贯之的优良传统和鲜明品格。_的十八大以来，以_同志为核心的_中央高度重视文风作风建设，出台中央八项规定，率先垂范，推动_风政风和社会风气发生历史性
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略967字，正式会员可完整阅读）……　
“关键少数”，其文风作风具有鲜明的导向作用和示范效应。文风见修养，作风显品格。一个思想贫乏、脱离实际的领导，其讲话文章往往内容空洞、套话连篇；一个作风漂浮、官僚习气重的领导，其工作往往重形式轻内容、重过程轻结果。这种不良的文风作风，不仅影响个人威信和形象，更会带坏一个单位、一个部门的风气，消磨干部职工的干劲，损害_和政府的公信力。深入推进“改文风转作风”，是对领导干部能力素质、精神状态的一次全面检视和提升。它要求我们加强学习，深入调研，提升思想深度和认识水平，从而做到言之有物、持之有据；要求我们深入基层，掌握实情，提升解决问题的实际能力，从而做到作风扎实、工作有效。这既是落实中央八项规定精神、巩固学习教育成果的深化之举，也是学习《_谈治国理政》第五卷、深入领会_的二十届_精神关于提升治理能力要求的具体实践，更是锻造忠诚干净担当干部队伍的题中之义，有助于我们在新时代新征程上展现新气象、新作为。
二、坚持问题导向，勇于自我革命，精准查摆“文风”“作风”方面存在的突出问题
“改文风转作风”，首先要敢于直面问题、正视不足。作为区直部门副职，我们应当把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照上级要求、群众期盼、先进标杆，深入查摆在文风、作风方面存在的差距和短板。我认为，当前在部分干部身上，不同程度存在以下需要着力破除的倾向和问题。
（一）聚焦“文风”之弊，着力破除形式主义、官僚主义的文字表现。文风不正，是形式主义、官僚主义的“显示屏”和“滋生地”。主要表现在：一是“长”而“空”，内容虚化。一些文件、报告、讲话追求篇幅，面面俱到却重点不突出，穿靴戴帽、拖沓冗长。看似洋洋洒洒，实则干货不多、新意不足，大量引用上级文件表述或空泛议论，缺乏结合本区域、本部门实际的具体分析和针对性举措，犹如“高空作业”，不接地气。二是“假”而“旧”，脱离实际。习惯于“从文件到文件”、“从会议到会议”，起草材料闭门造车，缺乏深入调研和独立思考，照搬照抄上级精神或外地经验，缺乏“本土化”转化。情况反映报喜不报忧，数据运用选择性呈现，甚至移花接木，导致信息失真，影响决策判断。语言表达陈旧老套，套话、官话、正确的废话较多，缺乏时代气息和鲜活语言。三是“繁”而“乱”，逻辑不清。行文条理不清，逻辑混乱，让人不知所云；遣词造句故作高深，生造概念，晦涩难懂；文件制度制定过于追求形式完美、程序繁琐，可操作性不强，增加了执行成本和基层负担。这类文风，不仅消耗自身精力，更耗费读者时间，助长虚浮之气，必须坚决整治。
（二）聚焦“作风”之疴，着力祛除不严不实、担当不足的行为症结。作风不实，是阻碍事业发展的“绊脚石”和“拦路虎”。对照检查，在部分副职领导干部中可能存在：一是“庸”字作祟，不思进取。有的同志满足于“守摊子”、当“太平官”，缺乏“闯”的精神和“创”的劲头，工作标准不高，只求过得去、不求过得硬。学习意识不强，对新形势、新政策、新知识研究不深，能力储备不足，面对“十五五”时期的新任务、新挑战，存在“本领恐慌”却无有效应对，习惯于凭经验、老办法办事。二是“懒”字缠身，效能低下。有的同志精神懈怠，工作主动性、积极性不强，推一推动一动，不推不动。落实工作行动迟缓，能拖则拖，效率不高。服务基层、服务群众意识淡薄，存在“门好进、脸好看、事难办”现象，或者“只微笑不办事”。调查研究“蜻蜓点水”，走“经典路线”，看“盆景典型”，听不到真话，摸不清实情。三是“散”字抬头，纪律松弛。有的同志组织观念、纪律意识有所淡化，执行规章制度打折扣、搞变通。工作中协作意识不强，存在“各扫门前雪”现象，甚至推诿扯皮。在落实中央八项规定精神及其实施细则方面，虽然“四风”问题得到有效遏制，但仍需警惕隐形变异，如违规吃喝、铺张浪费等问题可能穿上“新马甲”，必须持续巩固深化学习教育成果，认真学习《关于加强_的作风建设论述摘编》《_政机关厉行节约反对浪费条例》，做到警钟长鸣、防微杜渐。担当精神不足，面对矛盾困难绕道走，不敢动真碰硬，缺乏攻坚克难的锐气和勇气。
（三）剖析“根源”之困，着力打通思想观念、能力机制的深层阻滞。文风作风方面的问题，表象在行为，根子在思想、在能力、在机制。一是_存在偏差。有时过于注重“显绩”、忽视“潜绩”，追求“短平快”的表面文章，导致工作华而不实。有时存在“不怕群众不满意，就怕领导不注意”的心态，导致文风迎合上级、作风脱离群众。二是能力素质存在短板。理论功底不够扎实，导致文章、讲话缺乏思想深度；调查研究能力不足，导致决策依据不充分、措施不精准；文字综合能力欠缺，导致表达不清、重点不明；担当精神和斗争本领有待加强，导致作风软弱、不敢碰硬。三是制度机制存在不足。考核评价体系有时过于侧重“材料”、“痕迹”，一定程度上助长了“材料政绩”、“文字游戏”。文山会海问题虽有改观，但反弹压力犹存。激励担当、容错纠错的机制还不够健全完善，影响了干部干事创业的积极性、主动性、创造性。深刻剖析这些问题及其根源，是我们“改文风转作风”找准靶心、对症下药的前提。
三、聚焦关键环节，坚持以上率下 ……（未完，全文共5892字，当前仅显示2715字，请阅读下面提示信息。收藏《区直部门副职领导“改文风转作风”专题学习研讨发言提纲》）