分管卫健教育的副县长关于_的研讨发言材料

目录/提纲：……
一、在深学细悟中校准价值坐标，筑牢正确_的思想根基
（一）始终牢记“为谁创造政绩”的初心所在
（二）深刻把握“创造什么样的政绩”的价值取向
（三）精准锚定“靠什么创造政绩”的实践路径
二、在履职尽责中找准实践落点，把正确_转化为惠民实效
（一）聚焦“学有优教”，创造群众满意的教育政绩
一是扩优提质，让每个孩子“上好学”
二是强师赋能，让每个教师“教得好”
三是立德树人，让每个孩子“成长好”
（二）聚焦“病有良医”，创造群众可感的健康政绩
一是强基固本，让群众看病“更近”
二是提质增效，让群众看病“更好”
三是防治结合，让群众健康“更久”
（三）聚焦“弱有众扶”，创造更有温度的民生政绩
一是兜牢教育公平底线
二是织密健康保障网络
三是筑牢校园安全防线
三、在担当实干中砥砺过硬作风，以正确_引领高质量发展
（一）以“一竿子插到底”的韧劲抓好落实
（二）以“精益求精”的标准追求质量
（三）以“时时放心不下”的责任守住底线
（四）以“功成不必在我”的胸怀谋划长远
……
分管卫健教育的副县长关于_的研讨发言材料

各位领导、同志们：
根据学习教育安排，结合分管工作实际，我就_这一重要课题，谈几点学习体会和工作思考，与大家交流。
一、在深学细悟中校准价值坐标，筑牢正确_的思想根基
_是干部履职尽责的“方向盘”，直接决定工作的价值取向和实际成效。_总书记关于正确_的重要论述，为我们指明了方向、提供了遵循。通过深入学习，我深刻体会到，必须从思想深处解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题。
（一）始终牢记“为谁创造政绩”的初心所在。政绩的核心，在于为民。我们_的根本宗旨是全心全意为人民服务，这就决定了我们的一切工作都要以人民满意为最高标准。分管的教育、卫生健康工作，一头连着千家万户的未来，一头系着人民群众的健康，是最大的民生工程、最根
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略597字，正式会员可完整阅读）……　
点，把正确_转化为惠民实效
正确的_，最终要落实到推动分管领域高质量发展的具体行动中。结合教育、卫生健康工作实际，我重点从三个方面发力，努力把“民生清单”变成“幸福账单”。
（一）聚焦“学有优教”，创造群众满意的教育政绩。
教育是国之大计、_之大计，寄托着每个家庭对美好生活的期盼。
一是扩优提质，让每个孩子“上好学”。持续推进城乡教育一体化发展，优化学校布局，统筹推进义务教育优质均衡县创建。2026年计划新建改扩建中小学**所，新增学位**个，有效化解“大班额”“择校热”问题。深化集团化办学改革，推动优质教育资源向薄弱学校、乡村学校辐射，让家门口的学校都成为好学校。
二是强师赋能，让每个教师“教得好”。教师是教育的第一资源。实施新时代强师计划，加大优秀教育人才引进力度，计划补充新教师**名，其中紧缺学科教师**名。健全教师培训体系，开展全员轮训和骨干研修，全年培训教师**人次。完善教师激励机制，落实乡村教师生活补助政策，让优秀教师引得进、留得住、教得好。
三是立德树人，让每个孩子“成长好”。坚持五育并举，深化教育教学改革，把立德树人融入教育各环节。加强学生心理健康教育，配齐配强心理健康教师，开好心理健康课程，建立学生心理健康档案，为学生健康成长保驾护航。规范校外培训行为，减轻学生过重负担，让教育回归育人本真。
（二）聚焦“病有良医”，创造群众可感的健康政绩。
人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。卫生健康工作的政绩，最终要体现在群众看病就医的获得感上。
一是强基固本，让群众看病“更近”。持续推进县域医共体建设，推动优质医疗资源下沉，提升乡镇卫生院和村卫生室服务能力。计划完成**个乡镇卫生院标准化改造，新建**个中心村卫生室，实现“小病不出村、常见病不出乡”。推进家庭医生签约服务提质增效，重点人群签约覆盖率达到**%以上，让群众在家门口就能享受到便捷的健康服务。
二是提质增效，让群众看病“更好”。深化县级公立医院综合改革，加强重点专科建设，打造**个市级重点专科，力争在胸痛、卒中、创伤等急危重症救治能力上实现新突破。实施“名医名科名院”工程，引进**名高层次医疗人才，选派**名骨干医师到上级医院进修学习，提升县域医疗服务整体水平。推进“互联网+医疗健康”建设，实现县、乡、村三级医疗信息互联互通，让数据多跑路、群众少跑腿。
三是防治结合，让群众健康“更久”。坚持预防为主，完善疾病预防控制体系，加强重大传染病监测预警和应急处置能力建设。深入开展爱国卫生运动，持续推进健康**行动，开展健康知识普及、合理膳食、全民健身等专项行动，居民健康素养水平提升至**%以上。加强妇幼、老年、慢性病等重点人群健康管理，让群众不生病、少生病、晚生病。
（三）聚焦“弱有众扶”，创造更有温度的民生政绩。
教育、卫生健康事业，最能体现一个社会的文明程度和民生温度。
一是兜牢教育公平底线。健全学生资助体系，确保家庭经济困难学生应助尽助，不让一个孩子因贫失学。保障特殊教育发展，完善随班就读、送教上门等机制，让每个特殊孩子都能接受适合的教育。 ……（未完，全文共3183字，当前仅显示1677字，请阅读下面提示信息。收藏《分管卫健教育的副县长关于_的研讨发言材料》）