在全县_学习教育阶段性总结会上的讲话

目录/提纲：……
一、肯定成绩，清醒认识前一阶段学习教育取得的成效
一是思想认识有了明显提升
二是问题查找有了实质突破
三是整改落实有了初步行动
四是制度建设有了积极探索
一是发展不平衡
二是结合实际不够紧
三是整改力度参差不齐
四是长效机制还没真正建立起来
二、深刻领会，准确把握山区县树立正确_的特殊要求
三、持续用力，确保学习教育走深走实、见行见效
一要在学深悟透上再下功夫
二要在整改落实上再加力度
三要在建章立制上再求突破
四要在推动发展上再见实效
……
在全县_学习教育阶段性总结会上的讲话

同志们：
今天，我们召开全县_学习教育阶段性总结会，主要任务是回顾前一阶段学习教育开展情况，总结经验、查找不足，对下一阶段工作进行再部署、再推进。刚才，几个乡镇和部门作了交流发言，讲得都很实在，有认识、有反思、有打算，听了以后我很受触动。下面，我讲三个方面的意见。
一、肯定成绩，清醒认识前一阶段学习教育取得的成效
自学习教育启动以来，全县各级_组织高度重视、精心组织，广大_员干部积极参与、认真学习，取得了阶段性成效，主要体现在四个方面。
‌一是思想认识有了明显提升。‌通过集中学习、专题研讨、个人自学等方式，全县上下对什么是正确_、为什么要树立正确_、怎样践行正确_有了更加深刻的理解。特别是我们结合山区县实际，组织开展了“我为山区发展干了什么、还能干什么、应该怎么干”大讨论，许多同志从“唯GDP论英
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下冷”的现象。‌二是结合实际不够紧。‌个别单位的学习研讨泛泛而谈，没有真正把山区县的特殊县情、特殊困难、特殊任务摆进去，学用脱节的问题仍然存在。‌三是整改力度参差不齐。‌有的单位真改实改、立行立改，有的单位还在等靠观望，整改停留在纸面上、嘴皮上。‌四是长效机制还没真正建立起来。‌学习教育有阶段性，但_是一辈子的事，如何把阶段性成果转化为长效机制，还需要下更大功夫。
二、深刻领会，准确把握山区县树立正确_的特殊要求
同志们，我们是山区县，这四个字不是简单的地理概念，而是我们一切工作的出发点和立足点。山区县有山区县的实际，_，不能照搬平原地区、发达地区的模式，必须从我们的县情出发，把握好几个关系。
‌第一，要把握好“显”与“潜”的关系。‌山区县基础薄弱、条件艰苦，干部都想干出点看得见的成绩，这种心情可以理解。但越是这样，越要防止急功近利。修路架桥、盖楼建馆，这些看得见摸得着，容易出政绩；但涵养水源、保护林地、培育产业、改善教育，这些是打基础、利长远的事，短期内看不出效果，却是山区县发展的根本。我们不能只盯着眼前的“显绩”，而忽视了那些需要十年二十年才能见效的“潜绩”。前任栽树、后人乘凉，这才是山区干部应有的境界。
‌第二，要把握好“快”与“稳”的关系。‌山区县发展慢了不行，群众等不起；但一味求快、盲目上马，更不行。我们有些同志看到周边县上了大项目、搞了大开发，心里着急，就想照搬照抄，结果项目不适合山区实际，钱花了、事没成，还留下一堆后遗症。山区县的发展必须稳扎稳打、因地制宜，走适合自己的路子。特色农业、生态旅游、清洁能源、劳务经济，这些都是我们的优势所在，要把有限的资源用在刀刃上，不能贪大求洋、好高骛远。
‌第三，要把握好“上”与“下”的关系。‌所谓“上”，就是上级的考核评价、政策导向；所谓“下”，就是群众的真实需求、基层的实际困难。树立正确_，核心就是要把对上负责和对下负责统一起来。我们有些干部，眼睛只盯着上面的考核指标，上面要什么就报什么，至于群众需不需要、实际能不能落实，考虑得少。还有的干部，虽然心里装着群众，但不善于把群众的需求转化成上级认可的工作成效，两头不讨好。这两种倾向都要克服。我们要做的，是把群众的急难愁盼变成实实在在的工作成果，既让群众满意，又经得起检验。
‌第四，要把握好“破”与“立”的关系。‌树立正确_，首先要破除错误观念。那些“新官不理旧账”“一个领导一个思路”“重建设轻管护”“重投入轻效益”的老毛病，在我们山区县还不同程度存在。破除这些错误观念很难，因为很多是长期形成的惯性思维和行为习惯。但不破不立，不破除错误的，正确的就立不起来。同时，破除之后要及时立起新的，建立符合山区实际的发展理念、工作标准、考核办法，让干部知道该干什么、怎么干、干到什么程度。
三、持续用力，确保学习教育走深走实、见行见效
下一阶段，学习教育进入深水区，任务更重、要求更高。各单位要克服松懈情绪、厌战心理，以更高标准、更实举措推动学习教育走深走实。
‌一要在学深悟透上再下功夫。‌学习教育不能满足于“学过了”，要追求“学透了”。各单位要继续深入学习_ ……（未完，全文共3492字，当前仅显示1839字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县_学习教育阶段性总结会上的讲话》）