校长要致力于抓好教师凝聚力

目录/提纲：……
一是校园物质文化形态的外显环境，二是校园精神文化形态的内蕴环境
一、通过思想教育工作凝聚教师的团队精神
二、利用学校工作目标来凝聚教师的工作合力
三、用人性化管理来凝聚教师的亲和力
四、努力创造条件，满足教师的合理要求，以此来凝聚教师的集体主义精神
……

　　[内容摘要]
　　教师的凝聚力，是校园精神文化建设的重要载体。所谓的凝聚力就是学校经营管理中体现出来的人际工作合力，是一种积极进取乐观向上的精神力量。校长要致力于抓好教师的凝聚力，以此推动学校教育事业的发展。抓好教师的凝聚力可以通过思想教育、学校工作目标、实施人性化管理，以及满足教师的合理要求等途径来实施。
　　[关键词]教师凝聚力校园精神文化
　　自治区教育厅根据吴恒副主席的指示，把2006年确定为“广西中小学校长建设年”。无疑，这一重要举措在中小学校长中引起极大反响，许多校长纷纷站出来就校园文化建设方面提出了独到见解。在此，笔者也就校园精神文化形态的内蕴建设问题谈谈自己的粗浅看法，以就教于各位校长同仁。
　　校园文化，是指由学校师生员工在学校教育活动中共同创造的活跃校园生活，陶冶情操，融娱乐和教育为一体，体现一定教育理念，展现时代精神和风貌的文化氛围。校园文化是一种_文化，它体现着学校内蕴和外显的一切活动。校园文化主要包括两方面的内容：一是校园物质文化形态的外显环境，二是校园精神文化形态的内蕴环境。而这两方面内容中，我认为精神文化建设应成为学校核心竞争力的关键，要重点建设。因此，校长要致力于抓好以教师凝聚力为载体的校园精神文化形态的内蕴建设。
　
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